人教2011课标版（简谱）《凤阳花鼓》公开课教案下载

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师：伴随着优美的音乐，我们一同踏上今天的音乐之旅，那么今天我们将要去到哪里呢？大家一起来看看这个地方。（出示凤阳的图片）

师：这个地方就是凤阳，凤阳是安徽省的一个普普通通的县，但却有样乐器非常出名，（图片出示鼓）同学们猜猜这是什么乐器？在安徽有一首民歌就是以凤阳花鼓为名的，接下来老师将带领大家一同走进安徽凤阳，一起学习《凤阳花鼓》。请同学们翻开书本31页。

2.介绍凤阳花鼓

师：凤阳花鼓又叫双条鼓，表演时左手持鼓右手持两根鼓锤敲击鼓面，最初表现是为两个人，表演时一男一女手拿锣鼓边歌边舞。

老师今天也给大家带来了这样一面鼓。怎么样？

生：鼓。体积很小，筷子…

那这个鼓怎么拿呢？把你们的手拿出来左手托住鼓的边缘，右手食指和中指夹上鼓锤无名指和小拇指夹下鼓锤。大家想不想要老师现在表演一下呢？下面老师给同学们表演一段，（老师表演边击鼓边唱凤阳花鼓）谢谢！看完老师的表演，同学们一起来跟老师玩一个跟打节奏的游戏吧。把你们的双手拿出来（打切分音节奏）刚才我们打的节奏就是歌曲中的切分音节奏型。同学们也来敲击体验一下吧。非常棒！

3.凤阳花鼓的背景。

凤阳花鼓最初流行于民清时期唱的小调，歌词都是较为悲切的内容，凤阳花鼓的产生是因为安徽凤阳人的贫穷，是他们贫穷苦难的见证。因为旧时的凤阳旱涝灾荒不断，许多人唱着花鼓，背井离乡以乞讨为生，凤阳花鼓成了讨饭的象征。苦难的生活已经过去了，美好的生活就在眼前，现在的凤阳花鼓在改革开放以后出现了很大的变化，凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番，以表达欢乐的心情。大家一起来看看当地的花鼓表演。

二、进入新课

（一）学唱歌曲《凤阳花鼓》。

1.初听歌曲。

师：看完了这么喜庆的的表演我们一起来听新时代的《凤阳花鼓》聆听歌曲，一边聆听一边感受这首歌曲的情绪是怎样的？歌词有什么特点？ 生：歌词中有“得儿”“另当”。歌曲情绪欢快。

师：是的。这首歌曲歌词非常的生活化，口语化，情绪欢快。

2.读歌词并发现切分音节奏型

师：接下来我们就开始学唱歌曲，在学唱前先跟老师一起用高位置和圆润的声音带着节奏来读读歌词，老师示范一次。同学们跟读。大家能不能找出歌曲中的切分节奏呢？小难点小七度

切分音的出现改变了节拍原有的强弱规律，中间的音变得又强又长。

3.跟琴模唱旋律并唱好三处切分节奏。

师：同学们跟老师的琴跟唱歌谱，老师唱一句同学们跟唱一句。

4.分析歌曲？？？？回顾已学的内容：a.五声调式。b.鱼咬尾。

a.师:现在我们一起从旋律上来了解这首歌曲的几个特点。从刚才的旋律大家发现这首歌曲是由哪几个音构成的？

生：12356

师：《凤阳花鼓》仅使用了do re mi sol la五个音，这五个音在中国古代分别称为宫、商、角、徵、羽。中国民族音乐中许多作品只用这五个音，或者以这五个音为主，这些音乐都属于五声调式。

b.师：接下来我们从旋律发展上来看前半段每一句的尾音和第二句的开始音有什么特点？（老师提示）

生：前一句的尾音和后一句的开始音是一样的。