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(4)教师课前安排好两名同学和自己做Let’s talk部分的对话。
2.学生准备:
l)各自喜欢的动物或者人物头饰一个。
(2)水彩笔。
教学过程
一、课程导入
1、课前问答
教师戴上Miss White的头饰,和学生做如下问答:
T: Good morning, everyone! I’m Miss White!
Ss: Good morning, Miss White.
T: What’s your name?
Ss: My name is…
T: How are you?
Ss: I’m fine. Thank you.(教师引导学生进行回答并多重复几遍)
T: How are you, ...?
S2: I’m fine. Tha nk you.
T: How are you, …?
S3: I’m fine. Thank you.
2、新课导入
教师和两个学生一起表演小对话,对本节课内容进行新授:教师和其中一位同学Sl分别带上Mickey Mouse和Donald Duck的头饰,两人蹦蹦跳跳地来到另一个学生S2(该同学刚旅游回来)的面前进行对话:
T: Hi, S2! I’m Donald Duck.
S2: Hi, Donald Duck.
T: How are you?
S2: I’m fine. Thank you. And you?
T: I’m fine, too. S2, this is Mickey Mouse(S1). Mickey Mouse(SI), this is Donald Duck(S2).
S2: Hello, Mickey Mouse. Nice to meet you.
S1: Me, too.
(教师注意How are you?是用于熟人之间有一段时间没有见面,或是对方身体欠佳,或是较为正式地向别人打招呼等场合。因此要告诉学生,不是每次见面都必须如此问候。每天见面时,只要用Hello!/Hi!就可以了)
二、课程展示活动和过程
(配教材Le t’s talk部分的图片,展示本节课将要学习的对话)