人教2011课标版（简谱）《唱歌茉莉花》集体备课教案设计

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设计理念:

抓住“音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产”的这一特点，让学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，培养学生的爱国主义情怀。

通过多媒体的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的《茉莉花》音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力，并能创造性的表现音乐美。巧妙地将音乐与舞蹈等姊妹艺术的综合，让学生充分施展自己的艺术才华，发挥音乐艺术特有的魅力。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习音乐的兴趣。

教师教法：

以音乐为主线，让学生在情景感受中完成学习目标，利用启发示教学法引导学生突破难点、掌握重点。

充分利用多媒体课件直观性、形象性感受民族音乐《茉莉花》的艺术魅力。

教学目标：

一、情感、态度与价值观：

让学生了解《茉莉花》这首歌曲在世界上的影响，激发和培养学生热爱生活、热爱自然、热爱民族音乐的情感。

二、过程与方法：

感受民族音乐《茉莉花》的歌唱特点，用喜欢的方式表达自己对茉莉花的赞美。

三、知识与技能：

能够用柔美的声音、细腻的情感演唱歌曲《茉莉花》。

教学重点：

能用柔美、纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》。

教学难点：

感受、分析音乐的演唱情绪，表现歌曲音乐形象。

教学准备：

1、课前收集有关《茉莉花》的资料。

2、多媒体课件。

3、电子琴。

教学过程：

一、导入

中国的民歌和我们中华民族的历史一样悠久，源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩。它们就像暮春三月花园中的百花，姹紫嫣红，姿态万千，芳香四溢。其中有一种花姿压群芳，她就是大家耳熟能详的江苏民歌《茉莉花》。