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八年级下册（2013年10月第1版）《梁山伯与祝英台》教案优质课下载
重点：引导学生运用音乐基本要素感受、分析、理解作品，通过聆听体验说出音乐要素的作用，了解协奏曲、奏鸣曲式的基本概念。
难点：通过欣赏小提琴协奏曲《梁祝》，能简单表述所听音乐不同段落的对比和变化，鼓励学生运用音乐基本要素创编音乐片段。
教学过程：
一、导入：
师配乐诵读《化蝶》歌词。问：里面提到两位人物，他们是谁？（梁祝）谁知道他们的故事？
师补充：《梁山伯与祝英台》是我国古代四大民间传说之一。故事主人公祝英台女扮男装去万松书院求学，途遇梁山伯，一见如故，在草桥亭义结拜金兰。二人到杭州拜师，同窗共读三年，情深似海，英台深爱着山伯，但山伯不知她是女子。祝父思女，英台只得回乡。临行前对山伯表明了自己的身份与情感。山伯家贫，待去祝家求婚时，祝父已将英台许给太守之子马文才。英台至死不从，山伯气急病亡。马家来娶亲，英台浑身缟素，经山伯墓前，坟墓爆裂，她跃入坟中，墓复合拢，梁祝化为蝴蝶，翩跹飞舞。
这个故事感人至深，今天我们就来欣赏这首小提琴协奏曲《梁祝》。
（设计意图：用梁祝故事激发学生兴趣，导入课题）
二、新课教学
小提琴协奏曲的概念：
由小提琴作为独奏乐器协同乐队共同演奏的大型乐曲。
2、小提琴的音色、地位。（优美、宏亮，感人肺腑；被誉为“乐器之后”。）
3、小提琴协奏曲《梁祝》的作者及创作背景：
小提琴协奏曲《梁祝》是陈钢与何占豪就读于上海音乐学院时的作品，该曲作于1958年冬，翌年 5月首演于（由俞丽拿担任小提琴独奏）上海获得好评。作品采用奏鸣曲式结构，分呈示部、展开部和再现部，单乐章，有小标题。请看欣赏提示。
（设计意图：了解小提琴的音色、协奏曲概念及创作背景，为欣赏乐曲做准备。）
3、分段欣赏
（1）引子部
师：什么乐器演奏的？模仿什么动物的叫声？描绘了一幅怎样的画面？
长笛模仿鸟的叫声，吹奏出美妙的旋律，接着双簧管以柔美、抒情的引子主题展现出一幅春光明媚，鸟语花香的美丽画面。
引子在音乐中起铺垫作用，为接下来的音乐主题打下基础。我们重点听接下来的音乐。
呈示部——相爱
A、爱情主题（小提琴独奏）
师：呈示部的主题音乐是什么乐器主奏的？音乐给你带来怎样的感受？表现了什么内容？随音乐哼唱一下。从旋律中，你有什么发现？
（旋律音高是塑造音乐形象的主要手段）
（设计意图：通过聆听和模唱记忆音乐主题，并从中发现旋律音高在音乐中的作用。）