《拒绝“电子海洛因”——预防网络成瘾》精品优质课教案设计

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提高利用网络学习文化知识的能力，创建文明健康的网络风气

情感目标：

促使中职学生自觉树立网络安全与道德意识

教学重点：使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症”。

教学难点：使青少年正确认识网络，预防患上“网络成瘾症”。

教学方法：引导讨论

教具：多媒体

教学过程：

一、“网络成瘾症”成因师提出问题：是什么让青少年在网络中迷失自己，患上“网络成瘾症”而发生悲剧，甚至走上了犯罪的道路？

引导学生分析：

自身原因：网络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以通过网络释放生活中被压抑的一面，摆脱现实中的约束、孤独，在轻松、安全中实现自己的“欲望”，满足了自己的成就感。同时，网络也满足了青少年的好奇心与虚荣心，实现对困难、失控现实的逃避。

家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的需求，从而造成对孩子上网的“失控”。

学校原因：学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头，而忽略了道德训诫、性格养成、法制观念的培养。因此，一些少年儿童不仅心理道德水准低下，法制观念淡薄，甚至连基本的社会公德都不懂得遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。不难想像，在这样的“人格白纸”上，再涂抹上一层“暴力崇拜”的墨汁，他们的精神世界还能是什么样子，他们的未来又面临着怎样的危险？

社会原因：目前社会对公共上网场所管理松散不规范，相关法律制度不健全等问题也不容忽视。患上“网络成瘾症”的青少年往往无心学习，荒废学业。曾经有一位“网迷”学生说：在网上有一种天堂般的感觉，仿佛你就是世界的主宰，精神能得到极大满足。”青少年一旦成为“网迷”，就会陶醉在虚拟世界中不能自拔，越来越脱离实际，对现实世界表现出冷漠、麻木和不以为然，这对他们的健康成长是十分危险的。

沉迷网络会带来哪些危害？

青少年上网时间过长可能会导致左脑发育不良，语言表达能力下降，甚至思维混乱。

有网络成瘾倾向的青少年经常感到孤独和抑郁，社交面变窄，交往能力下降。

网络的过度使用侵占了青少年的学习时间，有些甚至因为网络依赖而留级、退学。

一些非法组织或个人在网上传播黄色信息，污染青少年的心灵，误导青少年的行为。

……

引导生总结：

对身体的危害：长时间一个姿势对着电脑，使颈部肌肉一直处在僵直状态，血液循环不畅，影响大脑供血，出现头晕等症状，对颈椎不好。长时间操作电脑，对眼睛损伤很大，容易患上“干眼病”手的使用频率过大，容易患“腕管挤压综合症”国内外研究表明，长期上网、沉湎于网络游戏不仅对脑、眼等器官造成损害，而且还会导致植物神经紊乱、激素水平失衡，免疫功能下降，引发紧张性头疼、焦虑、甚至幻觉、妄想症等。还有的人因陷入太深，不能自拔，而走上了轻生的道路。

对心理的伤害：

先引导学生讨论发言

汇总：