《正面双手头上传球》公开课教案下载

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排球是初中必修教材，也是中学生比较喜欢的球类运动项目，排球技术动作主要有垫球、传球、扣球、发球和拦网。所教七年级学生多数没有接触过排球，所以我通过独特的辅助性教学方法和策略使学生对排球产生兴趣，并在排球学习中感到快乐。本单元计划学习7课次，本课为第2次课，重点学习蹬地、展体、伸臂、弹拨等身体协调发力，并于额前上方一球位置击球。副教材安排练习塘沽传统舞龙，大约安排10分钟时间。目的是：使学生在发展体能的基础上，掌握舞龙动作技艺，感受到塘沽传统舞龙文化这一“天津市非物质文化遗产”带来的韵味与快乐。

三、学情分析

我校七年级学生，基本没有接触过排球，正处于青春期的孩子，上课注意力不易集中，体育学习主动性不强。针对以上学情特点，我采用多种教学手段，变换练习方式，不断激发学生的学习兴趣，以保证本课教学活动的顺利进行。

四、教学目标

1、认知目标：使70%以上学生基本掌握排球正面双手传球动作方法、要领、原理，提高学生练习兴趣。

2、技能目标：通过练习，使60%以上学生能够掌握正面双手传球动作技能，提高学生反应、灵敏、耐力等身体素质及全身协调用力的能力。

3、情感目标：培养学生相互帮助、相互配合、团结协作、积极进取的精神品质。体验塘沽传统舞龙运动带来的快乐。

五、重点、难点

重点：学习蹬地、展体、伸臂、弹拨等身体协调发力的技术技能。

难点：击球点及击球手型正确。

六、教法与学法：

教法：采用讲解示范法、辅助性教学法、提示法、分组指导、个别辅导纠正错误、提问法、集中讲解、即时评价、鼓励等教学方法，按照由易到难的原则，遵循学生心理发展规律和动作技能形成规律组织本课教学。

学法：学生听讲解、看示范、徒手模仿练习、自主练习、两人合作学习、分组练习、相互指导、提示、积极思考动作要领及老师提出的问题，各组优秀学生展示、相互观摩等方法，不断提高学生传球动作的技术技能和同学间的相互交流合作能力。

七、教学过程

1、准备环节：（大约7分钟）①慢跑热身、定位徒手操，充分活动关节、韧带。目的是：规范学生体育课行为习惯；活动手指手腕，预防学生传球练习时挫伤手指；脚步移动练习，提高学生反应、灵敏能力。本环节能充分调动学生的神经肌肉系统、内脏系统积极性，为主教材的进行打下基础。

2、主体环节：（大约34分钟）①传球徒手练习：复习正面传球动作要领。熟悉球性的抛接球练习②分解动作练习：两人一组，一人轻压球、一人持球体会蹬地、展体动作，提高相互合作、帮助能力。 = 3 ﹨ GB3 ③ 分组进行弹拨固定球练习：将学生分成八组，各组中，一学生手持挂有吊球的竹竿，其他学生依次做弹拨固定球练习，一轮后，后面同学替换拿竿同学（在这里渗透学生要“对他人负责就是对自己负责”的德育教育）。 = 4 ﹨ GB3 ④ 自抛将球传给对方的练习：目的是使学生在前面练习的基础上，加大传球力度和传球弧度，继续提高学生身体的协调用力能力，并让学生回答前面老师所提出的问题，老师总结学生的答案，从力学角度加以分析。最后，老师引导各组优秀学生进行展示，大家相互观摩学习，老师即时点评、鼓励表扬、总结。

舞龙环节：（大约10分钟）在鼓镲声中，由老师或学生拿龙球引领全班学生进行反“ｓ”形倒把舞龙练习。目的是：让学生在体能和团队意识得到提高的同时，深深的感受到塘沽地方传统舞龙文化（这一天津市非物质文化遗产）带来的韵味和快乐，并将本课学生活动推向高潮。

3、结束环节：（大约4分钟）学生在音乐环境中，和老师一起做放松练习，使学生身心得到调节、放松，在轻松愉悦的氛围中来结束本课学习，而感到兴趣盎然。

八、场地、器材准备

篮球场一个，排球40个，吊有排球的竹竿8套，9节塘沽龙两条，龙球一个，音响话筒一套。

九、预计运动负荷

平均心率130—150次/分，练习密度50—55%。

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