人教2011课标版《横箱屈腿腾越》精品优质课教案设计

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本课内容选以远撑前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的基础，通过把远撑前滚翻技术与实际生活相结合，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性。

三、学情分析

本课的教学对象为长雅中学8年级的学生，身体素质不差，但也属于青少年时期，在心理上渴望求新、求异、求趣，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心。所以在安排教材时，我力求新颖，尽可能的把远撑前滚翻与实际生活结合起来，学生们在足球比赛时，如何应对危险的铲球，学生兴趣很快就被调动起来。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

（一）认知目标：了解远撑前滚翻的功能，提高学生的审美能力。

（二）技能目标：掌握远撑前滚翻的动作要领；75%的学生能完成远撑前滚翻动作；

（三）情感目标：培养学生勇敢、果断、克服困难和互相帮助的优良品质；提高学生对体育的认识，增强学生的自信心和学习兴趣，发展学生的模仿和想象能力。

五、教学重点、难点

重点：远撑团身翻滚。

难点：蹬地与屈肘的衔接

六、教法与学法

教法：主要运用直观演示法、完整与分解法、语言激励法、竞赛法、评价法等教学方法，同时，分解动作重点、简化技术难点，采用多媒体教学、设置目标，降低动作风险，更贴近学生的要求，使全体学生都能在安全、简单、愉快的参与这项练习。

学法：采用观察法、模仿法、小组讨论学练法、保护与帮助法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结协作的学习氛围，让学生通过多练习，多思考，不断提高动作质量，体验成功的乐趣。

七、教学程序

（一）收心热身阶段

1、课堂常规：目地是建立良好的师生关系和学习氛围

2、情景导入：以足球铲球时的自我保护的方法引入，事例很有吸引力，学生对本堂课的学习充满期待。

目的是：让同学们知道远撑前滚翻的功能及实用价值，激发学生学习的兴趣。

3、热身徒手操 （6节）

目的是：1、有针对性的充分热身。2、强化学生练习体操时的动作习惯，比如力达指尖练习。3、为接下来要学习的内容打好基础，节约时间，比如半蹲跳练习，就是为了为远撑前滚翻的撑手、蹲地提供帮助。

（二）推进新课阶段

1、复习前滚翻

设计思路是：前滚翻是本堂内容的基础，远撑前滚翻又是前滚翻和鱼跃前滚翻的扭带，具有承上启下的作用

2、远撑前滚翻教学步骤：