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人教2011课标版《学会与他人交往》公开课教案优质课下载
本节课从青春期生理心理发展的特点和变化规律切入，介绍了正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。了解人际交往的技巧非常重要。在此着重介绍了异性交往的原则，并通过案例分析帮助学生学习异性交往的技能。
学生情况分析
现阶段八年级学生，男女生比例均衡，学生年龄基本在14岁，身体正处于青春期的快速生长阶段，该龄段学生大多正值异性好感期，异性同学间的神秘感、吸引力悄然萌生。在与异性交往中心理上处于愉悦、兴奋、好奇、压抑等状态，渴望处理好与异性同学的关系；而受心理发展与交往水平所限，往往表现出不够恰当的交往行为。因此，应给予相应的引导。
二、教学目标
1、认识青春期心理发展的特点，关注自我心理健康。
2、了解人际交往的基本技巧，尝试化解同学间的矛盾。
3、了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。
三、教学重点、难点
1、重点：了解异性交往的原则。
2、难点：学习异性交往的技能。
四、教学准备：PPT
五、教学方法：创设情境法、讨论法
六、教学过程
学习内容
教师活动
学生活动
青春期心理发展特点
创设情景：学生自己选择座位，自己决定和那些同学坐一起。
唤起回忆：小时候没有这样的距离，还记得小时候什么样么？
（三）现场调查：大家闭眼，根据提问举手。
1．小时候站队，你是否愿意和异性同学手牵手？
2．小时候做游戏，你是否愿意和异性同学一起玩？
3．小时候排座位，你是否并不反对和异性同学坐在一起？
提问学生觉得进入中学以来自己和身边同学在心理和生理方面发生了哪些变化？提示：与父母不融洽，顶撞父母，写日记倾述自己，但不给别人看。
1．生理：身高体重、声音生理机能