八年级《学会与他人交往》新课标优质课教案设计

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4．辨识容易发生性侵犯的危险因素，掌握有效的预防措施。

二、教学重点与难点

1．教学重点：了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。

2．教学难点：学会如何应对和防范性侵犯和性骚扰。

三、教学内容

（一）青春期心理发展的特点和变化规律

青春期是人一生中生理、心理和社会发展的一个重要阶段。初中生要了解自己的心理变化，培养自我心理调节的能力，从而使自己的心理健康发展。步人青春期，主要的心理变化有以下几个方面：

1．成人感、独立意识和自尊心逐步增强

进入青春期后，身体发育迅速，接触社会的面加宽，往往产生追求独立的愿望。表现为：不希望父母、教师干涉自己；喜欢发表自己的见解；希望自己独立自主地处理问题，做些能引起他人注意或赞赏的事，特别需要得到别人的尊重。

2．由“开放性”向“闭锁性”转化

儿童时期往往心直口快，学校里发生的事总爱回家告诉父母；到了青春期往往希望自己有个小天地，把属于自己的东西都锁起来不让人看，即使是家长、老师也要回避。

3．情感多变而不稳定，认识问题不全面

进入青春期以后，对理想的追求、人生的探索、知识的渴求、友情的寻觅、才干的显露等日益迫切，感情日益丰富。但由于年龄、经历、财力等方面的限制，使情感处于易变不稳定状态中。考试取得好成绩往往沾沾自喜，遇到挫折易悲观、失去信心；对人对事有时感到很美好，有时又感到很糟糕。

4．自我认识和自我评价能力有了初步发展

在观察和评价身边的人和事的同时，也开始认识和评价自己，会站在镜子前打量自己长得怎样。自我评价一般有三种情况：过高、过低或适当。对自己评价过高会产生过分自信，受挫折容易产生消极情绪；评价过低导致缺乏信心，可以达到的目标也不去努力争取；适当的评价可使自己处于既不自满也不自卑的状态，有抱负有上进心，而且能经常发现自己的缺点并及时克服。一些品学兼优的学生都善于经常适当评价自己并且做出相应的调节。

5．全面觉醒的性意识

处于青春期的学生随着性机能的迅速发展和趋于成熟，开始意识到两性的差异，产生一种特殊的情感体验和主观意识，这种心理现象称为性意识。性意识的发展大致有以下几种表现：

（1）对异性的暂时疏远。青春期开始，由于男女生理上差异日益明显，男女学生会产生一些不安和害羞心理，从而接触中出现了短暂的疏远。

（2）渴望了解性知识。随着自身的发育，青少年对第二性征的出现产生好奇，他们渴望了解性知识，有关生理知识和医药书成了他们寻找答案的对象；对文学艺术作品中爱情生活的描写及其表现手法极为敏感。有的学生还从黄色淫秽书刊中了解性知识，结果走上失足道路，这是要引以为戒的。

（3）对异性产生好感。在性意识发展过程中，男生和女生都会产生一种彼此要求接近对方的愿望，并不断关注着对方的言行举止和身体变化，同时特别希望异性注意自己，并对自己有好感。

（4）模仿性的“初恋”。由于性意识的萌发和社会环境的影响，男女同学间建立起两种不同的情感：一种是在共同追求理想的基础上建立的纯真友谊；另一种则是对爱情的追求和模仿。在和异性的接触中，提倡把对异性的好感发展成为一种真诚纯洁的友谊，要善于控制自己，不能任情感随意发展。中学生要学会把最初萌发的纯洁的情思导向奋进向上的轨道，理智地清醒地对待青春意识的萌发。

上述这些特点是矛盾而又复杂的统一体，集中反映在青少年身上，这些特点又处在不断变化之中，因此就要求中学生学会正确对待青春期的心理变化

（二）学会正确对待青春期的心理变化

1．学会悦纳自己，主动开放自我，乐于关心他人，多看别人的优点与长处，学会与他人友好相处。

2．与他人交往和参加集体活动。敞开自己的内心世界，接受新信息，接纳新朋友。