《学会与他人交往》优质课教案设计

《学会与他人交往》教案优质课下载

1.择友的原则,增强交友的能力。

2.分清真朋友与假朋友、益友与损友,明确交友的原则。

三、教学过程:

1.导入。

2.学生自编自导小品：

4月中旬的某一天,本班学生李某(李威) ,因为胡某揭发他违反校纪的事情怀恨在心,三天恐吓胡某要打他,被班主任知道后,进行教育,但是,教育没有收到效果,当天晚上,李某伙同刘某和郑某将胡某拦在回家的途中,将其修理了一顿。主持人：“这是发生在我们班学生身上真实的一幕,这样的学生之间的关系,让人为之痛心,大家觉得,李某的做法如何?郑某和刘某又做了什么呢?那么我们该如何正确与他人交往呢”?

学生讨论、回答。

主持人：“我们从呱呱坠地时,就开始生活在社会之中,最初接触的是父母,接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师, 随着年龄的增长,交往圈越来来越扩大,中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。此外,还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题”。

3.典型事例举例：

我们每个人离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难。甚至无法生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理?

学生思考回答。

①学生亲身感受。

②身边典型事例。

主持入：“可见,人离不开交往。正如美国作家肖伯纳所说的名言一样如果你有—个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们仍只有一个苹果; 如果你有一种思想; 我有一种思想 , 彼此交换,我每个人就有了两种思想。让我们在交往中不断获得真知,在交往中享受人生的快乐,在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师,当然还要与社会中的 其他人交往,那么,让我们首先探讨一下如何与父母、同学、老师之间交往呢?请看小品剧”。

4.表演小品剧：

①考场上,学生甲有一道题不会答,就偷看同桌学生乙的卷子,乙将卷子合上没给甲看。考试结束后,甲指责乙,并用讽刺的语言挖苦乙。乙很气恼,认为自己的行为是对的,就和甲据理力争,双方互相指责,闹得不可开交。

②男厕所里,七年级的几个学生在洗拖把,挡住了大门,八年级的一男生(范进)要进厕所方便,看见挡在门口的七年级学生就颇有微词,三句不和,就互相撂下一句有种今天晚上校门口手下见真章!于是当天晚上,在校门口,两伙学生 (水某、 范某)互殴，影响恶劣。

5.讨论和分析：

主持人：“大家看完了两个小品剧之后,想必定会有感而发吧,请思考、分析下列问题”：

各抒己见,取得共识。

①甲乙双方的冲突产生原因是什么?各自应持什么态度才不致伤害友谊?

②七年级的学生和八年级的学生应该怎么处理这件偶发事件?

明确:1.学会真诚待人,能尊重别人,能耐心倾听,愿意和别人共同分享烦恼和快乐。对自己严格一点,对别人宽容一点；2.学会换回思考,要克服嫉妒、猜疑、苛求别人、自卑等不良心理。可以把别人当作镜子里的人,若想镜子里的人怎么对待自己,你也得怎么对待别人；3.学会交流和沟通,要善于表达自己的情感和想法,以免产生误解；4.学会交友, “近朱者赤,近墨者黑”,要多交益友,而不交损友。

教师小结：

我们这次活动很成功,每个同学都积极参与,讨论时踊跃发言,许多同学能主动反省自己过去在交往中的不足。