《中长跑》集体备课教案设计

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三、学情分析

本课教学对象是八年级下期学生，他们班学生组织纪律性较好，但与他人合作方面有一定困难。求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好，好胜心强，敢于表现。

四、教学目标

认知目标：通过快速跑学习，使学生学会快速跑的基本方法，并懂得快速跑在生活中的价值及意义。

技能目标：通过快速跑练习，使学生掌握快速跑的动作技术，提高学生的奔跑能力。

情感目标：通过游戏增强学生合作意识和团队协作精神。

五、教学重点、难点：

教学重点：根据自己技术特点学会几种提高步频、步幅的方法。

教学难点：培养学生快速跑的能力。

六、教法与学法：

对于快速跑技术，学生不存在“会”与“不会”的本质区别，“好”与“不好”、“正确”与“不正确”的区别。本次课在教学中不苛求技术动作，以跑的各种专项性练习为主，从准备部分到基本部分，从分解练习到完整练习，组织学生反复练习，提高学生快速跑的能力及快速跑的感觉，让学生体验到快速跑的基本技术要领，有针对性地从各种学练方法中选取改进步幅和步频的练习方法，完成提高快速跑能力的目标，主要使用自主探究学习的方法。

七、教学组织形式：?

为了调动学生主观能动性和积极性，提高学生主动参与意识，充分发挥学生主体作用，本节课在教学过程中学生始终在动中练、动中学。利用敏捷绳梯和“快速逃生”的情景教学，引导进行各种跑的专项练习，从而让学生充分体验发现问题——寻找解决问题的办法——最终解决问题的学习过程。主要采用分组练习的教学形式。

快速跑教案

教材

内容快速跑

教学目标认知目标：通过快速跑学习，使学生学会快速跑的基本方法，并懂得快速跑在生活中的价值及意义。

技能目标：通过快速跑练习，使学生掌握快速跑的动作技术，提高学生的奔跑能力。

情感目标：学生能主动参与练习，体验运动的乐趣，享受成功的喜悦，形成积极向上的学练氛围。

课的

部分时间课 的 内 容组 织 教 法 及

教 学 要 求

准

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