八年级《跨越式跳高》公开课教案下载

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三、学情分析

农村的学生有较强的纪律性和学习积极性，也有一定的表现欲，希望通过自己的努力获得同学和老师的肯定。因此在教学中采用模仿和游戏来激发他们的兴趣，通过比赛来展示他们的能力，让他们在不断的超越新的高度的同时，享受成功带来的快乐。充分发挥学生的主动性，采用自选难度练习，使学生逐渐适应并不断的向新高度挑战，形成克服困难的坚强意志，敢于进行较大难度的体育运动。

四、教学目标

1.能说清助跑与起跳的要求。

2.助跑与起跳结合基本连贯，能够协调的完成动作。

3.发展弹跳能力，灵敏协调能力，为终身体育打下基础。

4体验成功的乐趣。促进学生心理健康水平的提高。

五、重点、难点

通过学习使学生的助跑与起跳结合基本连贯，能够协调的完成动作。

六、教学过程

教师首先激励学生，对自己的缺点、失误要正确看待，树立自信，努力提高，为自己取得的点滴进步感到高兴。

激发兴趣阶段：师生共同完成热身游戏《黑天、白天》。达到热身和激发兴趣的作用。专门性辅助练习：起跳练习脚尖触同伴的手，助跑摸高时可选择篮球架，树梢等自然物。助跑起跳摆动脚尖触高物，助跑单脚起跳摸高。技能提高阶段：分为两部分，第一部分为自由越过横竿，发展学生的跳跃能力，为下面的跨越式跳高起个引导、铺垫作用。第二部分是跳高的学练阶段，因跳高技术易学，所以简单介绍技术后进行跨越式跳高练习。充分体现学生的自主性。根据学生个体差异，调节高度。通过互评选出优秀学生。愉悦身心阶段：在优美音乐的伴奏下，通过做肢体放松操，师生共同达到心理和肢体的放松，同时培养学生正确的体态，陶冶学生的情操。