八年级《跨越式跳高》集体备课教案设计

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三.教材分析

跳跃，是人体的基本活动能力之一，是田径运动项目的一部分，也是初中的重点教材。本节课在教材选择上，根据新课标的要求，选择跨越式跳高的腾空过杆，落地为主教材，初中八年级安排跨越式跳高，是有其生理，心理依据。这个时期，学生骨骼弹性好，关节灵活，神经灵敏性高，反应快，容易接受，学习新动作。在本节课中，笔者采用橡皮筋，巧妙地设计教学程序，转移学生“怕障碍”的注意力，合理有效地开展跳高教学。

四.教学目标

结合我校学生具体情况，本节课的具体教学目标确定为：

1、学生能积极、乐于参与体育活动。

2、初步掌握跨越式跳高的腾空过杆、落地的技术。

3、通过练习，提高学生弹跳素质，发展身体协调与平衡能力。

4、学生能多次重复练习，体验成功，展示自我，培养团队精神。

?五.教学的重难点

根据学生认知水平和实际能力确定本次课重难点为：

重点：摆动腿过竿后内旋并下压

难点：移髋

六.教学方法

本节课采用创设情境，提高兴趣，设置游戏，自然过渡。由简到难，循序渐进。动态分组，自主选择的方法。结合实际，通过辅助练习，模仿练习，合作练习，选择练习等多种方法，使学生之间互相学习，互相帮助，互相评价，互相共勉提高，体验学习和运动的乐趣，共同完成学习目标。

七．教学过程

（一）课的开始（3’）

1、课堂常规

1体育委员集合，检查，汇报人数

2)师生问好

3)简述上节课内容，宣布本课的内容及目的

4)安排见习生

组织及要求;两列横队站队，做到快，静，齐。

2、本课的教学内容和要求　　　

（二）热身阶段（9’）　　

?1、游戏：《找伙伴》（6’）。教师简述游戏的基本方法和规则，学生分成两组，相互拉手站成内外两圈，外圈多出一或两人。游戏开始，老师喊跑步，两组朝相反的方向跑动，跑几圈后，哨声一响，内圈学生马上立定，外圈的学生必须抓住内圈的学生为好伙伴，没抓着的学生算失误。要求跑的时间不能太长，内外圈学生可以调换。