岳麓书社2003课标版《第9课北美大陆上的新体制》集体备课教案设计

岳麓书社2003课标版《第9课北美大陆上的新体制》集体备课教案优质课下载

1.掌握美国1787年宪法的主要内容、特点及作用和联邦制的权力结构。

2.通过对1787年宪法的评价，强化用辩证史观评价历史事物能力。

3.比较美国总统制与英国君主立宪制的异同，强化分析比较历史事物能力。

过程与方法

1.通过对美、英两国政体异同点的比较，掌握比较型题目的解题思路和方法；

2.通过链接时事新闻，掌握利用历史知识分析现实政治问题的方法。

3.通过小组探究学习活动，培养学生和他人合作学习和交流能力。

情感态度与价值观：感受1787年宪法中“制约与平衡”这一人类政治智慧，体验、感悟民主、法治、自由、平等等现代文明社会的基本理念。

三、重、难点

重点：1787年宪法的内容。 难点：分权制衡原则的理解。

学情分析：

高一的学生虽具备一定的认知和理解能力，但抽象能力较差，同时高一学生还没有学习孟德斯鸠的分权理论，所以本节课所涉及的“权利的制衡”学生较难理解。而如何把这一抽象的理论形象化是本节课的难点。为此，涉及了“趣味横生，做苹果分配小游戏”、“扑朔迷离，看美国宪政第一案”、“理性思考，揭《禁枪法案》未果之谜”三个小活动，在增加课堂趣味性的同时，帮助学生形成比较感性的认识以及理性的思考。

五、教学过程：

导入新课：当地时间2017年1月20日，没有任何从政经验的，商业精英，作家，著名电视节目主持人特朗普入住白宫，成为美国第54任总统，历经近一年的总统大选使得美国的民主政治再次成为全世界的热点问题。那么美国的这种体制是怎么诞生的？又是怎样具体实施的？今天让我们一起追根溯源，学习第9课北美大陆上的新体制。

新课讲授：

【导入】1775年来克星顿的枪声，打响了反对英国殖民者的第一枪。1776年，费城自由钟的钟声宣告了美利坚合众国诞生了。但是独立却没有实现美国人经济富强、政治民主的愿望，相反的，年轻的美国却出现种种问题。这些问题是什么？我们学习第一部分：矛盾重重探根源。

【问题】请大家阅读课本第二自然段和小字第一自然段。思考年轻的美国所遇到的问题。

【学生回答】……

【总结】中央与地方各州矛盾尖锐。建立强大的联邦，但在1787年以前的历史上，强大的政府往往会导致专制，比如说我们第一单元学的古代中国，第二单元学的古罗马。而在当时就有人极力怂恿华盛顿“这个辽阔大陆的君主”。集权与民主之间有着很难调和的矛盾。

而与此同时，纯粹民主制使人民享有充分民主权，但可能导致权力的滥用和误用； 由少数能做出理性判断的社会精英治理国家，政府又难以贴近民众。人民与政府之间的矛盾该如何解决？

【过渡】年轻的美国矛盾重重，如何解决这些矛盾？参加制宪会议的人们从法国启蒙思想家孟德斯鸠那里找到一个好办法，那就是分权制衡。我们学习第二部分，分权制衡话民主。

【讲解与演示】那么什么是分权制衡？举个形象的例子，苹果代表着权力，我和 同学分苹果，怎么分才能确保公平公正与民主？……

【引导】……

【结论】分权制衡就是我们把分苹果的权力分成两部分：分割权和分配权，二者由不同的人掌握，同时相互制约。

【过渡】好，那下面我们就看看分权制衡是如何在美国运作的。