必修二经济成长历程《第13课交通与通讯的变化》优质课教案设计

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学习目标1了解中国近代社会的情况，探讨近代中国社会生活变化的原因并总结其变化的特点，学会正确对待中西文化，领悟历史唯物主义精神

2培养学生从特定历史环境中探究历史变迁的原因，学会从多个角度去思考分析问题，提高概况历史问题的能力

3学会分工合作，交流探究，培养团队协作精神和自主学习的能力合作学习

活动名称在此合作学习活动中要学习的主要内容对活动初步设想活动设计意图

分组合作了解中国近代社会的情况根据学生的兴趣和调查方向，自行分组,根据课前查阅资料，并制作成课件，以图文资料形式展现各自的内容，这样既对中国近代社会生活有初步认识，又落实了知识点和课标的要求。.1.学会收集史料，分析史料

2.学会分工合作，培养团队协作精神和自主学习的能力

3.提高学习历史的兴趣

探讨总结

深化主题

了解一定时期的社会生活变化要和当时的政治、经济、文化背景相联系，讨论中国近代社会生活变化原因和特点的共性，思考共性因素其他因素的存在。探讨在中西文化交汇、碰撞下，如何正确对待中西文化。各小组先根据各自成果，归纳变化的特点（文字、图表），主要通过查阅各种资料，形成文字成果，最后进行汇总。.

课前查阅当今国家公布法定节日方案以及当今国人对待外来节日态度和外国人对待传统节日的态度的资料，探讨如何正确对待中西文化。1.学会从特定历史环境中探究历史变迁的原因

2. 学会集体合作，提高他们分析史料，概括历史问题的能力，掌握整合历史知识的方法。

3.培养了学生的全球史观，悟历史唯物主义的基本精神。

4.正确认识近代中国社会生活的变化，正确看待西方文化和传统文化。 第二步：合作学习目标（模块1后完成）

表2：

合作学习目标具体描述通过调查近代中国社会生活变化的表现，主要从服饰发式，休闲娱乐，礼仪习俗等角度，学会收集史料 根据学生的兴趣和调查方向，自行分组，如服饰组，礼仪组等，每个小组要负责三个内容（如服饰变化的表现、原因、特点），采取先分组再交流最后汇总方式 探讨近代中国社会生活变化的原因，归纳变化的特点（文字、图表），分析史料，学会论从史出结合本地实际，寻找图文资料（网络，图书馆等）寻找近代中国社会生活变化的原因和特点.(课前布置准备资料)。各小组归纳变化的特点（文字、图表），要通过查阅各种资料，形成文字成果，最后进行汇总通过课前网络调查，树立正确对待传统文化和西方文化的态度利用网络调查方式，查阅当今国家公布法定节日方案以及当今国人对待外来节日态度和外国人对待传统节日的态度的资料，探讨如何正确对待中西文化第三步：合作学习活动设计（模块2后完成）

表3.1：合作学习活动一

合作学习活动名称学生分组，合作整理并分析中国近代社会生活的变化要素描述目的使学生学会整理史料，分析史料，分工合作，培养团队协作精神和自主学习的能力，提高学习历史的兴趣类型根据自己的兴趣完成分组，明确组内的任务，选举组长，讨论分工合作细节。收集整理近代中国社会生活资料，完成小组记录笔记，分享各自的成果，互相修正补充。范围（时间、空间）六人一组短期合作合作者全体学生信息化工具（注：鉴于实际条件限制，可使用非信息化工具）网络、课件、投影机请详细描述合作学习过程：

根据学生的兴趣和调查方向，自行分组，如服饰组，礼仪组等，每个小组要负责三个内容（如服饰变化的表现、原因、特点），在分组过程中，教师配合合理调配各组成员，避免能力差学生没有被安排到工作。各小组根据自己收集的史料进行整理，如服饰组，通过调查查阅资料，找出近代中国服饰变化的表现，原因，特点三个问题，以图文资料形式展现。 表3.2：合作学习活动二：

合作学习活动名称学生探讨交流中国近代社会生活变化的原因和特点的共性，以及如何正确对待中西文化要素描述目的通过探讨交流，学会集体合作，提高分析史料，概括历史问题的能力，掌握整合历史知识的方法。类型讨论中国近代社会生活变化原因和特点的共性，思考共性因素其他因素的存在，形成文字成果，汇总并分享，并进行自评互评范围（时间、空间）六人一组一次性合作合作者全体学生信息化工具（注：鉴于实际条件限制，可使用非信息化工具）网络、课件、投影机请详细描述合作学习过程：

通过课前布置准备，结合本地实际，寻找图文资料（网络，图书馆等）寻找近代中国社会生活变化的原因和特点.各小组讨论中国近代社会生活变化原因和特点的共性，思考共性因素其他因素的存在，最后进行汇总。

总结之后，进行主题深化，通过课前查阅当今国家公布法定节日方案以及当今国人对待外来节日态度和外国人对待传统节日的态度的资料，探讨如何正确对待中西文化。

在探讨交流过程中，教师注意学生在探讨过程中是否出现的偏差，协调学生解决出现的分歧，小组成员对本次合作学习活动进行自评和互评。

第四步：合作学习的活动评价（模块2后完成）

表4：合作学习活动的评价策略表