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3. 能听、说、读、用下列句型：
— What do you/ dose your … do on Saturday?
— I/He/She often … (动词短语)
4. 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。
教学难点
1.通过趣味课堂活动，激发学生学习英语的兴趣。
2.能听、说、读、用下列句型：
— What do you/ dose your … do on Saturday?
I/He/She often … (动词短语)
教学方法
采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学。
教学准备
PPT 图片
教学过程
（一）温故知新
复习有关星期的词汇：Sunday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
（二）阅读方法
1. 句型词汇学习:
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5．教师检测拼写情况
（三）出示学习目标
1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework
2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。
出示单词，师范读，学生试着读一读。
fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework
教师巡视，发现学生的读音错误并纠正
Read and tick
What do you like to do after class? (学生小组相互问答)