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教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标
1. 能听、说、读、写词汇：fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework
2. 引导学生完成 Warming-up: Read and tick 部分的内容。
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
自主学习（18分钟）
（一）温故知新
复习有关动作的词汇： get up, have a class, have lunch, play games, watch TV, go to bed, run, swim, dance, jump, play basketball, sing songs
（二）阅读方法
1. 句型词汇学习:
听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
2．学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。
3．展示成果。
4．写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）
5．教师检测拼写情况
6．听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。
展示交流（8分钟）
（一）出示单词，师范读，学生试着读一读。
fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正
（三）Read and tick
What do you like to do after class? (学生小组相互问答)
点拨升华 (8分钟)
（一）巩固练习：
Let’s chant
（二）拓展提升:
用所学词组造句
What do you do on Saturday?
I/We …