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岳麓书社2003课标版《第4课“千古一帝”秦始皇》公开课教案优质课下载
展示高二、七班
王英杰、高喻含《第3课 百科全书式的学者亚里士多德》的优秀作品。
学生当堂点评：
王英杰：文字优美，论据充分，贯通古今，文学历史兼备。
高喻含：情感丰富，极具美感。
三、导入
【设计意图】设定悬念、引人入胜，初步了解本课人物。
1、辛奇同学的诗作：他是谁？
修改显示白板的修改文字内容，学生齐读
《他是谁？》
作者：辛奇
灭六国、自称始皇
试求知己，谁懂我？
收天下铁，修长城，人人以暴君称，相行以刺，谁懂？
统一文字，以令天下皆相通。
统一货币、度量衡，以令万物皆律行。
并非残暴，知识恶战之年，不以暴力施之，试问君臣万民谁臣服？
征战之年，唯有统一，方可解忧。
2、师归总结
纵观历史长河，浩浩汤汤上下五千年，尽管时光荏苒，沧海桑田，历史不曾被遗忘，历史也不曾走远，今天让我们拨开历史的帷帐，走进当年那位金戈铁马、万里如虎的伟大帝王，“千古一帝”秦始皇，探寻秦始皇的前世之旅。
3、展示高二、七班为高二、八班同学命制的的讨论题
《第4课“千古一帝”秦始皇》
EMBED PowerPoint.Slide.8 同学们选择了其中的六个题目撰写，下面就来展示你们的才学。
四、授新
中华的代言人——秦始皇（作者：梁皓）