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能运用be going to 句型在创设的情景中灵活自如地进行交流。
三.教学过程:
1、Warming up
Sing an English song together.《Little mouse 》激发学生学习英语兴趣。
2、Leading in
1）Review the words together.
（park, hospital,cinema，shop，bookstore，bus stop，buy a story book.）
2）顺势结合课件展示句型A：Where are you going？（你将要去哪里） B: I am /We are going to the…（ 我/我们将要去 …）结合句型师问生答，同桌之间练习问答，请几组同桌进行问答。
3）结合课件展示句型A:Where is he/she going?
B: He/She is going to the …
结合课件展示句型A: Where are they going?
B：They are going to the …
3.Presentation
1）让孩子们自主读对话，圈出本单元所学的单词和短语。
2）同桌之间读对话，交流句子意思，找出疑点。
3） 播放动画，要求学生看动画，整体感知Let’s talk部分的内容。
4）共同释疑，重点句型讲解。
A：Where+ be +人称+going？（询问某人将要去哪里？）
B：人称+be going to+地点（表示将要去的地方）
4.Practice Activities
1）播放录音，跟读对话，纠正读音。
2）学生小组练习并表演对话，激发学生说和演的欲望，提高学生学习的主动性。
5.Summarize
6.Homework
为了练习学生的听说能力，巩固所学内容，培养学生与他人合作意识，共同进步的习惯，我设计了创编对话的作业，运用课本上的简单句型，进行对话编写。
板书：
Unit 5 Where are you going?
— Where +be(is / are) +人称+going？
（询问某人将要去哪里）
— 人称+be(is / are) going to + 地点