《第3课古代商业的发展》优质课教案下载

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教材版本

人教版必修二

一、学习内容分析（分析学习内容，确定知识点、重点、难点，亦可画出知识结构图）

本课涉及时间长，专业性强，学生难以理解，但是线索清晰，教材按照时间顺序介绍了我国古代商业产生发展繁荣的原因、表现。

教学重点：中国古代商业发展的概貌和特征

教学难点：探究影响中国商业发展的因素;全面评价中国古代商人群体

二、学习者分析（分析学习者的知识起点、技能起点、态度起点能力）

本课的教学对象是高一的新生，他们的求知欲比较强，对高中历史学习还保有一定的学习兴趣，而且在初中学习过相关知识，具备一定的知识基础，但理解并不深入。所以笔者在进行教学设计时将在兼顾基础知识的基础上更加侧重于学生能力的提升。

三、教学目标设计（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体教学目标，写出知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观三维目标。教学目标要具体明确、具有可观察性、可操作性、可测量性）

1．知识与能力

(1)通过对古代货币、城市、外贸发展的归纳，分析三者发展的规律特征，初识中国古代商业发展概貌。

（2）通过探究影响古代商业发展的因素，培养学生多角度分析问题。

（3）通过三看商人，培养学生全面看问题的能力。

2.过程与方法

（1）学生通过教师的情境设置，自主获得信息。

（2）通过小组探究展示活动，加深小组合作意识，锻炼语言表达能力，运用史论结合的方法分析问题。

3.情感、态度和价值观

从文明史观的角度出发，通过对古代商人的审视，学生感受古代商人的聪明智慧、诚信经营，辛苦劳作，自觉形成正确的义利观，传承中国传统文化。

四、教学策略设计（简要教学顺序的确定、教学活动的安排、教学组织形式的选用、教与学方法的选择、信息技术应用、学习资源和数字化工具的配置）

教师讲授与学生探究相结合；多媒体课件的运用

五、教学过程设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

导入：同学们大多数认为“无商不奸”