《第3课古代商业的发展》优质课教案设计

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2、过程与方法：联系影视热片导入；整节课老师是导演，在引导学生如何去学；学生是课堂的主人，始终在老师指导下高效学习。通过知识探究培养学生分析、解决问题的能力；通过材料释读引导学生解题往高考方向走；运用多媒体引导学生分析史料、视频资料，充分调动学生的积极性，通过反馈训练检测学生对本节知识的掌握情况；知识拓展让学生的知识面更加宽广。

3、情感态度与价值观：通过组织学生课堂学习，使学生认识到商业产生的根源在于生产力的发展；农业、手工业是商业发展的基础，它们相互依存，相互促进。古代商业发展艰难而曲折但总体在发展，政府的政策对商业的发展影响很大，商业的发展是多种因素共同作用的结果；培养学生历史唯物主义的世界观，历史、客观的看待事物。

教学重点：中国古代商业产生发展的概貌、特点

教学难点：市的变迁及古代商业发展的特点

教学手段：多媒体辅助教学

教学流程

一、情景导入

播放小品视频导入

二、课标要求

1、概述古代商业发展的概貌

2、了解古代商业发展的特点

三、课堂活动要求

1）前后四人为一组，左边前排第一人任组长

2）组长起协调作用，讨论时指定一人记录全组讨论结果；抢答时组织好全组用最快的速度抢答（高效）

3）组内成员抢答时，本组成员可补充，答对一题奖10分答错不得分（准确）答错时其它小组可以继续抢答，最后得分最多的小组胜出，每位组员将获得精美礼品一份，组长将获得“最佳组织者奖”

4）有专人统计分数。

四、课堂流程

（一）合作学习 夯实基础

设想：针对课本三目内容设计三道基础性问题，老师指导方法，学生合作学习，学生学后当堂展示学习成果（重点体现学生快速高效的学）。

问题设计如下：

问1、古代商业发展共分几大阶段，每阶段的表现是什么？（重点）

问2、宋代前后市的变迁表现在哪些方面？城市的发展又有何表现？(难点)

问3、归纳官府控制下的对外贸易发展概况？其中哪种形式的对外贸易占重要地位？这种贸易的特点、目的各是什么？在对外方面明清政府采取什么政策？

方法指导如下：

学法指导1：看书方法