人教2003课标版《探究活动课一历史上的改革与发展》新课标优质课教案设计

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3、探讨三场改革的历史作用，充分认识只有改革才能对推动发展，实现国家的富强。

二、教学方法

1、通过历史情景剧的演绎，再现变法的艰难与改革家的坚持不懈的改革精神。

2、讨论法，通过小组讨论探讨商鞅变法、北魏孝文帝改革和王安石变法的历史作用。

3、小组合作，小组同学合作解决相关问题。

三、教学流程

1、导入：改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段，每一个国家，每一个民族要发展

进步，必须与时俱进，敢于改革。在中国不同的历史时期，曾经出现了很多伟大的改革家，今天我们再一起演绎古代改革家的艰辛与坚持，感受他们坚定的改革信念，学习他们勇于创新的斗争精神，那就让我们首先回到2000多年前那个战乱纷争，诸侯雄起的战国时代。

2、新课内容

一、商鞅变法

（1）学生旁白介绍商鞅变法的背景

（2）同学演绎商鞅变法面临的阻力（秦孝公与商鞅密谈图和商鞅舌战图）

教师：商鞅在秦孝公的支持下，坚决推行变法，在政治、经济、军事、社会习俗等各方面进行变革，秦国崛起，商鞅功不可没。我们通过两段材料再来看一下。（学生齐读材料）

材料一：（商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记·商君列传》

材料二：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。——《汉书·地理志》

（3）商鞅变法的作用

过渡：商鞅变法使得秦国实现了富国强兵，为后来秦国统一六国奠定的坚实的基础，并且对中国社会的转型起了巨大的推动作用，商鞅虽死，然商鞅之法千年不败，一百一十七年之后，秦王朝统一天下。商鞅变法是中国古代最彻底的变法，而作为第一个全面推行汉化政策的少数民族皇帝——孝文帝，在中国古代改革的排行榜上怎么也要有一席之地。

北魏孝文帝改革

学生演绎孝文帝设计迁都洛阳

过渡：少数民族改革家的代表孝文帝为学习先进的汉文化，加快本民族的发展，坚定实行改革，使得北方的经济快速的复苏和繁荣，政权封建化进程在加快，民族交流与融合达到前所未有的高度，为后来隋唐的统一奠定的基础。

2、孝文帝改革的作用

“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。”

教师：从上述材料中可以看出孝文帝的改革对民族融合起了巨大的推动作用。整个中华民族的文明就是各个民族不断交流、融合所产生的，中华民族是一个大家庭，我们应该具有高度的民族凝聚力与民族情感，懂得民族间的尊重与友爱。然而孝文帝的改革也遇到了鲜卑旧贵族的强烈反对，在孝文帝的坚决镇压下才保证了汉化政策的推行，巩固了改革的成果，由此也可见孝文帝改革的勇气与决心以及高瞻远瞩的改革眼光。

过渡：前面两场改革具有代表性，一个是处在社会的转型时期，一个是少数民族进行的改革，到了中国封建社会的中期，有这样一场改革也在紧锣密鼓的进行着，这就是王安石变法。

王安石变法