《第4课走向世界的日本》精品优质课教案设计

《第4课走向世界的日本》精品教案优质课下载

【学情分析】

学习者为高二文科班学生，已经学习过必修的专题知识和中外历史上的一些重大改革，具备一定的基础知识，也具备一定的分析、比较、概括、归纳等能力，学习历史的兴趣浓厚、思维比较活跃。但是，日本近代化以前的历史学生比较陌生，对日本历史以前接触不多，基础较薄弱。

【教材分析】

本课的内容为走向世界的日本，本节包括三个方面的内容：1889年日本宪法，崛起为东方强国和踏上对外扩张之路，实质上是从政治、经济、对外三个方面分析了明治维新对日本社会产生的重要影响，是日本在走向近代化过程中的与世界接轨和走向世界的具体表现。

【教学设计】

教学目标：

课程标准：分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

目标分解：

（一）知识与能力：

1.识记1889年日本帝国宪法的内容和特点，理解日本崛起为东方强国的原因，列举日本、踏上对外扩张道路的史实；逐步培养分析史料，提取有效信息、比较不同历史事件的能力；

（二）过程与方法：

1.日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系。

2.探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。

3.通过历史的横向和纵向联系，讲日本的1889年宪法与德意志帝国宪法进行比较。并且通过日本崛起的原因和发展道路作为中国崛起的一面历史的镜子以达到“以史为鉴，面向未来”的教育目标。

（三）情感态度与价值观：

1.1889年日本宪法是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩。

2.综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低，对外侵略扩张是近代日本一项长期的国策，给亚洲人民带来了深重的灾难。

(二)教学准备：

课前布置学生预习。教师搜集相关史料（文字、图片、视频等），制作PPT文件；适当补充图片，以增强学生对学习内容的感性认识；并补充适量的表格和文字材料，以培养学生提炼有效信息和分析、概括材料的能力；从《大国崛起》中选择部分视频内容剪辑到课件中在课堂播放，直接给学生以音像的冲击，增强感染力；。

（三）教学重点与难点

重点：1889年日本宪法制定的背景、内容。

难点：1889年日本宪法的特点、影响。

（四）教学过程设计：

【导入新课】

150年前的1868年1月3日，日本在“王政复古”事件中开启了史称“明治维新”的现代化转型。明治维新成为日本历史最重要的转折点。明治维新改变的不仅是日本，更深刻波及近代中国。先人一步现代化了的日本成为古老中国向西方学习过程中的榜样和中介，也成为近代中国无尽灾难的源头之一。如何在中日现代化转型比较的视野下看待明治维新?明治维新留给我们的启发与教训是什么?