选修2近代社会的民主思想与实践《第1课西方民主思想对中国的冲击》精品优质课教案设计

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2.设计意图：所谓“就地取材”进行史料教学，就是说，视教材为史书，把教材现有素材当成史料，根据“教材史料”设计出一些具有一定思维含量的、新颖的思考题，由学生来阅读这些“教材史料”，并思考、讨论和回答相应的思考题。前者解决了史料的搜集与甄别，后者则体现的是史料的运用。

二、教案

1.教学目标：

了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

2.学情分析：

高二文科平行班，有一定基础和兴趣，课堂较为活跃，但是历史思维尚未形成，需要进一步引导

3.教学重点与难点：

重点：“夷学”、“西学”、“新学” 难点：西学东渐与晚清社会的互动

4.教学过程：

幻灯片 1

导入，增加学生兴趣

设问：请你猜猜这是哪个国家？

那些译名是什么？

你有何依据？

最早看到这些书的中国人是谁呢？

-----“可以想见，当年林则徐等人在阅读此书，领会其意时，该有多么费力！难怪日后魏源。徐继畬在了解这种制度后，不时发出奇哉、异哉的感叹。从中我们可以感受到林作为开眼看世界的第一人在西学东渐的过程中的重要作用”

你觉得中国对美国最早有哪些印象？？迷迷糊糊，不清不楚，好奇，莫名其妙，

------------跟我们今天比，简直是难以想象？但是历史告诉我们，这些观念的改变都是逐步形成的？下面就让我们来看看

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设问：哪一次对我们中国冲击更大？为什么呢？--社会剧变中，民族危机

幻灯片 4

意图：构建时空框架，为以后教学做铺垫

思维引领：我们的副标题是“西学东渐与晚清社会”

-----那么，思想解放与社会大事有何关系呢？下面让我们学习