《第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦》精品优质课教案设计

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科核心素养为目标，使学生通过学习逐步形成具有历史学科特征的关键能力、必备品格与价值观念。在教学环节设计上，以学生为主体，通过史料教学等方式，力求将教、学、评有机结合，促进学生的自主学习、合作学习和探究学习，提高实践能力和创新精神，并促进时空观、家国情怀等核心素养的落实。

二、教学目标

【知识与能力】

了解爱因斯坦的成长过程，简述他的主要科学成就：提出狭义相对论、广义相对论、光量子假说等。简述爱因斯坦在两次世界大战中为和平进步而斗争的史实。认识爱因斯坦对科学和社会发展的巨大作用。

【过程与方法】

运用探究性学习的理念，采用师生合作、生生合作、学生自学等手段，通过对爱因斯坦生平事迹的了解，认识爱因斯坦的主要科学成就及其对社会的的责任感。

【情感态度与价值观】

感受爱因斯坦脚踏实地进行科学研究和勇于科学创新的精神，认识科学创新是人类不断进步的源泉。感悟爱因斯坦维护和平的努力和品质。认识科学是为人类的和平进步服务的一种手段。

三、教学重点

爱因斯坦的科学精神及其维护和平的努力和品质

四、教学难点

相对论的提出及其影响

五、教学策略

史料教学、合作探究、自主阅读归纳等

六、教学过程

导入新课：

师：每个人一生之中会经历很多不同的阶段，每个人在每个阶段的状态也是不一样的。同学们现在大概是16岁、17岁花样年华，你们正在为自己的美好未来而努力学习，请大家设想一下，10年后的自己是可能怎样的状态呢？

学生活动：畅谈10年后的自己。

师：一百个人就有一百种人生，我们今天这堂课要了解的主人公爱因斯坦在大概26岁的时候已经在科研方面取得非凡的成就了，今天，让我们一起感悟爱因斯坦，体会成功奥秘。

（多媒体展示课题：感悟爱因斯坦 体会成功奥秘）

（设计意图：师生互动，紧密联系学生现实生活，激发学生的学习兴趣和积极性，迅速切入主题。）

教授正课

教师活动：多媒体展示一组爱因斯坦成长过程中的珍贵照片，引导学生了解生活中的爱因斯坦，并过渡：表面看似平凡的爱因斯坦却举世闻名。多媒体展示“20世纪末，英国广播公司在全球范围进行的“千年思想家”网上评选，爱因斯坦高居第二位。”

师：为什么在这次评选中，爱因斯坦获得如此高的排名？

生：因为相对论的成就。