人教2003课标版《第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦》最新PPT课件优质课下载

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学习要求: 1.了解爱因斯坦的成长历程，简述他的主要科学成就； 2.认识爱因斯坦对科学和社会发展的巨大推动作用； 3.感受爱因斯坦的优秀品质，树立对社会历史使命感和责任感。

小时候的爱因斯坦，并不是天才。

一只罗盘针的故事。爱因斯坦5岁时，有一次父亲给他拿来一只罗盘针玩，他发现，无论盘子怎样转，其中的那根小红针总是指向北方，这是为什么？他的叔叔做了解答。但他又提出新问题：什么是磁力？磁力是怎样吸引罗盘针的？这些问题让他辗转发侧。50年后，他还在自传中提到那只对他的一生影响深远的罗盘针。

——《中外历史人物评说》人教版p129

小故事 大道理（1）

一个小板凳的故事。他10岁才上学, 老师和同学的嘲笑他为“笨家伙”。一次工艺课上，老师从学生作品中挑出一张做得很不像样的木凳对大家说：“我想，世界上也许不会有比这更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，爱因斯坦红着脸站起来说：“我想，这种凳子是有的！”说着，他从课桌里拿出两个更不像样的凳子，说：“这是我前两次做的，交给您的是第三次做的，虽然还不行，却比这两个强得多！”

小故事 大道理（2）

17至18世纪经典物理学已经发展到了完整、系统和成熟阶段 ，一些科学家还根据万有引力定律计算出了海王星和冥王星的位置，证明了经典物理学的准确性、科学性和可预见性。但是，经典物理学是以日常生活中常见的低速运动的物质为研究对象的，一旦进入光速运动时，经典物理学的某些结论就变得不准确。

19世纪末，第二次工业革命后资本主义进一步发展，物理学界也发生了三个重大事件：X射线、放射性和电子的发现。这三大发现以实验事实使得原子不可分、不变化的传统观念发生了动摇。物理学家们曾认为的似乎已经基本上完成了的经典物理学体系，从根本上出现了动摇，这就是所谓的“物理学危机”。

材料说明了什么？理论与现实世界的冲突？并思考相对论提出的背景？

2、狭义相对论的提出

（1）狭义相对论的提出：《论动体的电动力学》

狭义相对论认为：时间和空间都与物质的运动有关，随着物质运动速度的变化而变化。

狭义相对论的基础：

相对性原理

光速不变原理

（2）狭义相对论的内容：

一对孪生的兄弟，哥哥乘坐一艘接近光速运动的宇宙飞船从地球出发，在太空遨游一圈后返回地球。让人瞠目结舌的怪事发生了，他的弟弟已是两鬓斑白、皱纹满面的古稀老人，而他自己却还是一个十七、八岁的英俊少年。

天上一日 地上十年

这个故事说明了什么？

说明了时间和空间的相对性

相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观，但并非全盘否定牛顿力学。牛顿力学是相对论的一种特例（物体低速运动状态），包括在相对论体系中。

牛顿力学——宏观物体低速运动的客观规律

狭义相对论——物体高速运动的客观规律

发展