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人民2003课标版《三新民主主义革命》教案优质课下载
（二）过程与方法目标
⑴研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料、图片的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
⑵在合作与交流中探究问题。通过学生分组合作讨论的方式来完成课堂检测。
⑶采用问题情景教学法。通过学生表演历史剧《遵义会会》再现党的历史伟大转折，通过教师和学生的语言描述长征的艰难。
三）情感态度和价值观目标
⑴通过收集有长征和遵义会议的资料，体会长征的艰苦卓越和遵义会议的伟大转折，培养学生不屈不挠、吃苦耐劳、艰苦奋斗的意志品质。
⑵学习在中国共产党在革命面临极其低潮的情况下，将马克思主义同中国实际相结合，从当时的形势出发，调整政策，扭转局面的史实。培养学生学会创造性地解决问题的方法。
学情分析
本学期是高一上学期，没有分文理科，学生的思维大都处于初中对历史的感性认识阶段。依据这样的学情，本学期的历史教学重点是利用学生注重感性认识这一特点，通过各种情感体验方式，激发学生对历史学习的积极性，初步培养学生历史学科思维，提高学生的表达、合作、理解能力。
本课重点、难点
重点：长征的原因、影响；遵义会议的内容、影响
难点：遵义会议标志中共成熟的原因
教学过程
（一）导入新课(在诵读中初步感受长征）
学生诵读国际友人对长征的评价内容
长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。
——埃 德 加·斯 诺（美国著名记者和作家）
长征是锻炼以后中国领导人的熔炉。
——安 东 尼（英国评论家)
长征是考验中国红军男女战士的意志、勇敢和力量的伟大史诗。
——索 尔 兹 伯 里（美著名记者兼作家）
长征已经在各大洲成为一种象征，人类只要有决心和毅力就能达到自己的目的。
——迪 克·威 尔 逊（英国学者）
教师引入：中国工农红军创造了一个奇迹，震惊中国，震惊世界；中国工农红军谱写了一曲赞歌，荡气回肠，历久弥新。81年前的中共工农红军为什么要不远万里的进行长征呢？有请杨典儒同学带我们走进历史的天空。
（二）学生杨典儒讲解长征背景、过程（学生在试当老师过程中感受长征）