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本课共分“五四运动和中共成立”、“国民革命”、“农村包围城市道路的开辟”、“中国新民主主义革命的伟大胜利”四个子目内容。五四运动是中国新、旧民主主义革命的分水岭，中共成立是中国历史上开天辟地的大事，从此中国革命面貌就焕然一新了。国民革命基本上推翻了北洋军阀旳统治。农村包围城市道路的开辟，不断探索、斗争，最终赢得了新民主主义革命的伟大胜利。四部分内容承上启下，在本单元和中国近现代史中占有重要的地位。

一、教学目标：

㈠知识与能力

1.本课应掌握的基础知识: 五四运动、中共成立、中共二大、中国第一次工运高潮、国民革命运动的兴起、北伐战争、国民革命运动的失败、南昌起义、八七会议、秋收起义、“农村包围城市”道路的开辟、土地革命、根据地建设、武装斗争、长征、遵义会议、土地改革、人民解放战争、新民主主义革命的胜利及意义。

2.能叙述中共历史上召开的重要会议及历次会议所解决的中国革命的主要问题。能够列举新民主主义革命过程中的重要的具有转折性历史事件，能通过资料收集，讲述例如红军长征的荡气回肠，可歌可泣及弘扬伟大的长征精神。要能够使学生认识中国社会各派政治力量在新民主主义革命的表现，探讨中国革命新道路开辟的艰难历程及中共政治上的不断成熟，从而进一步得出没有共产党就没有新中国这样的历史结论。

3.以比较五四运动和辛亥革命的异同为切入点，认识新民主主义革命与旧民主主义革命的异同，培养分析和比较历史事件的能力。

4.通过对农村包围城市革命道路形成原因的分析，培养运用历史材料说明历史问题的能力。

5.通过对太平天国运动、辛亥革命和中共解决农村土地问题的不同态度和措施的对比，培养分析和比较历史问题的能力。

㈡教学过程与方法

1.通过对漫画《炮弹做花瓶，人世无战争》及教材中其他历史图

片的分析，学会从中获取有效信息的方法。

2通过对本节内容一系列重大历史事件的分析，让学生从众多的历史事件中去寻找宏观知识、微观知识的呈现规律。

㈢情感、态度、价值

1.通过对五四运动和长征过程的了解，感悟“五四精神”和长征精神，并认识这些精神对当今社会的重大意义。

2.通过对土地革命、土地改革等对中国革命的影响的分析，认识人民群众是创造历史的主人。

3.通过对“农村包围城市”革命道路形成的分析，认识到必须把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合，马克思主义必须中国化是中共获胜的重要法宝。

4.通过对太平天国运动、辛亥革命和新民主主义革命的综合分析，认识中共领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，这是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。

二、教学重点、难点：

1.重点：是“五四”运动和中国共产党的成熟历程。“五四”运动是新民主主义革命的开端。中国共产党的成熟既是新民主主义革命的重要内容，也是新民主主义革命成功的重要原因。

2.难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。中国共产党于1921年诞生，以1935年的遵义会议为成熟的标志。期间经历了中共一大、二大、第一次工运高潮、国民革命、武装起义、建立农村革命根据地、遵义会议等众多历史事件，从中探索出一条新民主主义革命道路，并最终走向胜利。这些历史事件头绪众多，但又环环相扣，需要学生有高度的概括能力。学生学习这部分内容要处理好历史唯物主义原理中的人民群众与杰出领袖、政党之间关系，辩证法中的矛盾的普遍性与特殊性，主要矛盾与次要矛盾之间关系。

三、教学资源：

1.学生:学生预习本课，了解重大历史事件历史基本要素。阅读与本节相关的历史知识。

2.教师:结合本班学生特点，制作多媒体课件，课件上突出历史阶段特征，重大历史事件评述，有关“堂堂清”巩固练习，教师在上课前大量认真阅读相关历史，厚积薄发，提高构建历史框架体系的能力。

四、教法和学法：

1.教法：讲述法、讲解法、读书指导法、图示法、辅助多媒体教学。