《二外交关系的突破》新课标优质课教案设计

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二、教学内容

1.课标内容：简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在70年代与改革开放新时期外交方面所取得的重大成就及原因和意义。

2.地位和作用：教材主要介绍20世纪70年代中国外交所取得的一系列重大成就及新

时期的外交建树，它承接上一课新中国初期的外交。

3.教学重、难点:中美关系正常化的进程及原因分析

三、教学对象

1.高中学生具有一定的独立思考问题的能力和辩证分析问题的能力。

2.在初中学习的基础上，学生已具备一定的历史知识和历史认知能力。

四、教学资源

1.人教版《历史》必修一课本及教师教学用书。

2.多媒体课件（历史图文资料等）。

五、教学方法及课时

1．教学方式：谈话教学、图片教学、史料研读、情境再现、教师总结升华。

2．课时：1课时。

六、教学过程

【导入】

复习提问：

新中国成立初期，实行了什么样的外交方针？（学生回答）毛泽东把这一方针形象地概括为哪三大政策呢？（学生回答）在这一方针政策的指引下，新中国的外交取得了哪些成就呢？（学生列举）

进入到70年代，中国外交局面发生了重大的转折，从而开创了中国外交的新局面，这个时期究竟取得了哪些成

就？怎样取得的？原因是什么？这就是我们这节课所要复习和探究的主要问题。

【教学内容】

一、中国恢复在联合国的合法席位

投影图片资料，然后提问：图片反映了哪一重大历史事件？（学生答：中国恢复在联合国的合法席位。）

背景：美国阻挠，台湾占据

设问：中国在联合国的合法席位为什么是恢复？而不是加入呢？（引导学生解释其中缘由，然后教师补充介绍）