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《三古代中国的商业经济》精品教案优质课下载
价值观目标 通过本课的学习，了解商业发展历史，理解中华民族的历史源远流长，激发学生对祖国历史的自豪感，加深对祖国文化的热爱。教学重点与难点重点古代商业发展的特点及原因 难点 “市”的变迁与城市发展；教法学法 依据新课程标准、教学大纲以及学生阶段性发展需求，为了培养学生论从史出的基本能力，我设定了以下教法、学法：
主要教法：创设情景法、引导讲授法、小组讨论法、问题教学法?
主要学法：自主学习法、合作探究法、比较归纳法教学过程教师活动学生活动设计意图
教学环节
教学环节
教学环节
教学环节【课堂导入】：
创设情景：梦回盛世唐朝
时间：公元890年（唐昭宗大顺元年）
地点：钱塘（今杭州）
人物：苏老板一家
对话：
苏老板：今年老大要成亲，过两天我要去扬州谈生意，顺便办些彩礼。
夫人：是啊！要买珠宝首饰，还要买绫罗绸缎，多带些银两去！
孩子甲：我要巩县的唐三彩。
孩子乙：爹，给我带本印刷的话本。
思考一：找出这幅画中不符合唐朝经济发展史实的地方。
思考二：苏老板会选择什么交通工具去扬州？
带着这两个问题，让我们一起走进今天的课堂学习。学生分饰苏老板一家，进行温情对话。 通过梦回大唐情景的设置和学生的表演，激发学生们的学习兴趣，在欢声笑语中进入今天的学习。
一、商业发展概况
大家通过阅读教材，完成朝代和对应时期商业发展情况连线。
（基本要求：两分钟时间阅读、思考、讨论，分别回答自己的连线方案，并阐述自己的理由。）
学生认真观看图片，阅读教材，思考、讨论，自主展示和回答。
为学生提供展示自我的平台，有利于增强学生的自信心。
二、古代中国商业发展的具体表现