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师梦圆小学英语教材同步陕旅版三年级起点五年级下册Part A下载详情
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三、教学方法建议

课程导入(Leading In)

(1)课前热身

1. 教师播放歌曲视频Old MacDonald,要求学生认真听歌曲并回答问题:

Does Old MacDonald have a farm? Are there many animals on his farm?

What are they?

2. 鼓励学生边听歌曲边根据歌曲中出现的小动物做相应的动作,活跃课堂气氛,激发学生学习新课的兴趣。

(2)新课导入

1. Part A Warming-up: Look and tick

教师让学生打开书翻到P25,并引出问题:

T: Old MacDonald’s home is on the farm. Where is your home? Please tick the picture.

2. 教师以课件出示一位老奶奶和一位老爷爷的照片,并向学生介绍:

T: These are my grandpa and grandma. Where is their home? Can you guess?。

课程展示活动和过程的设计建议(presentation)

(1)新课展示Part A Let’s learn

1. 教授单词village

教师承接上一部分,以课件出示村庄的图片,继续描述:

T: Look! My grandpa and grandma live in a village. Look at the trees, the grass and the houses. This is a village.

教师板书单词village,让学生随着教师的写进行拼读。

2. 教授单词bird和snake

(1) 教师以课件出示一棵树的图片:

T: In the village, there is a tree.(教师指着树的上面)Can you guess what is in the tree?

教学建议:如果有学生在这里的回答是果实类的,如:apples, pears,教师可注意强调on the tree和in the tree的区别:on the tree表示的是树上本身长的东西(叶子、果实等),in the tree表亲的是树上的外来物(鸟、猫等)。在学生理解之后再次提问:Can you guess what is in the tree?

学生进行猜测之后,教师在课件树上出示一只小鸟,教授新单词bird,并板书领读。

(2) T:(教师指着树的下面,并模仿蛇发出的声音:嘶嘶)Can you guess what is under the tree?

S2: ...

T: Oh, no! Look! It’s a snake.

教师板书并领读单词snake。之后,引领学生一起做动作说唱歌谣:

嘶嘶嘶(双手背后),snake(像蛇出洞一样,从背后伸出左手)

嘶嘶嘶(双手背后),snake(像蛇出洞一样,从背后伸出右手)