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《一社会主义建设在探索中曲折发展》公开课教案优质课下载
20世纪50年代至70年代中国探索社会主义建设道路的实践：中共八大；“大跃进”和人民公社化运动；国民经济的调整。
毛泽东思想：社会主义革命与建设等方面的重要论著及其主张；毛泽东思想对近现代中国的深远影响。
现代中国科技发展的主要成就:“两弹一星”；袁隆平的杂交水稻；
现代中国教育的发展:现代中国教育发展的基本历程与成就。
重难点
20世纪70年代中国外交的重大成就
“大跃进”和人民公社化运动
学情分析
经过一轮复习，学生的基础知识已有一定的掌握，在此基础上构建同一阶段的知识体系框架，加强三本必修知识间的联系，同时通过材料的解读加深对重点知识的理解，通过习题巩固知识的掌握。当然，因为基础素质和学习的差异，部分学生的基础知识掌握并不扎实，虽是二轮复习，还需留有足够的时间加强基础知识的背诵。
高考考察分析
近5年的江苏高考仅考察了2道与此相关的选择题，而且难度不大，可以说热度不是很高。但预测热度挺高，特别是在新中国的外交和科技方面。
过程
导入
复习导入法：回顾1949-1956中国在政治、经济、思想文化领域的内容，并由此导入1956-1978中国的历史。因为本节课内容较多，所以回顾内容要精简，一带而过即可。
环节一知识体系构建及考点解析
因为二轮复习已有一段时间，学生对知识体系构建已经相当熟悉，所以尽量让学生先自己构建，再让其他学生点评、补充，最后才是老师总结。在这个过程中要适时给学生引导和鼓励，让学生更熟悉这个流程及三本必修的有机联系。
具体知识体系如下
依据知识体系的顺序对照考纲依次解析包含的具体知识点，比较重要的知识点要检查学生的掌握情况，以此来督促学生的背诵。
解析过程中添加5年高考对每块知识点的考查情况及预测热度。
具体解析表格如下
考纲
解析
民主政治建设的曲折发展：
“文化大革命”对民主法制的践踏
“文化大革命”对民主法制的践踏:表现、教训