必修二《一社会主义建设在探索中曲折发展》集体备课教案设计

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过程与方法：这节课以构筑历史情境展开，通过《听妈妈讲那过去的事情》为线索，以一位东北农村大妈的生活经历，突出个体农民的“小”家和我们“大”家（国家）的对比，让学生通过一个平常的农村家庭，明白我国在20世纪50年代至70年代社会主义建设道路的探索中的曲折发展经历，以此来构建整个国家的历史轮廓；在上课过程之中，针对大妈在生活中遇到的疑问和难题，引导和启发学生积极参与讨论，并及时评价学生学习表现。

情感、态度与价值观：通过本节内容的学习，使学生认识到，探索中国建设社会主义是一个非常艰巨的过程，党和政府的方针政策能正确反映并符合中国具体实际情况时，就能推动社会主义建设事业的发展；反之，就会遇到挫折。并且让学生明白，即使在建设中遇到挫折，只要我们及时的调整并改正失误，也能取得成功。这都有利于培养使学生的爱国主义教育和挫折感教育。

教学重点：“一化三改”所取得的成果；十年探索中的曲折发展

教学难点：如何理解“大跃进”、人民公社化运动造成的经济建设的失误

授课过程：

课前五分钟到班级，组织学生准备历史课，并播放《听妈妈讲那过去的事情 》，酿造学习气氛。

导入：通过赏析“粮票”导入新课：“粮票”见证了我国在20世纪50年代至70、80年代社会主义建设探索中曲折发展。

板书：一、社会主义制度的建立

1.背景

听陈妈妈讲那过去的事情：“1949年，经媒婆介绍，俺嫁给了同样是一穷二白的打铁匠老丁。媒婆说：别看老丁现在一无所有，但为人老实，有一技之长。婚后，你们可以在分得的土地上开个铁匠铺，以后的日子肯定会越过越火。 ”

引导学生思考：所分得的土地是归国家所有吗？ 铁匠铺归谁所有？

答：都归私人所有。 土地性质是农民土地私有制；铁匠铺性质是个体经济。

分析陈妈“小”家的现状：虽一穷二白，但以后会越过越火的。

以此概述新中国初期开展经济建设的历史背景：战争的摧残，导致农业工业落后，经济凋敝。建国后，开展了土改和国民经济恢复工作，没收官僚资本、新建国营企业，经济得以发展。

2.总路线

（1）一五计划

（2）“三大改造”

听陈妈妈讲那过去的事情：“1953年的一天，老丁和俺商量:国家需要大量的工人，他要去城里的钢铁厂上班。还说,国家要在咱们这建很多大工厂。俺就纳闷:为什么要在咱们这边建呢？建那么多大工厂做嘛用呢？但俺还是支持老丁的，毕竟当工人是最光荣的嘛。”

引导学生分析：为什么要在咱们这边（东北）建呢？建那么多大工厂（重工业）做嘛用呢？

答：为什么建在东北？

① 东北是个老工业区，基础好，并拥有丰富的煤铁等资源

② 抗美援朝的胜利，保障了和平环境

③东北临近苏联，可以更方便得到援助

答：建大工厂（发展重工业）

① 可以生产更多的机器设备，加快今后经济建设