人民2003课标版《一社会主义建设在探索中曲折发展》公开课教案下载

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【教学目标】

知识与能力

了解我国农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造及其实质，认识社会主义改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。

了解我国在开始全面建设社会主义的10年，由于缺乏经验，经历了曲折的发展过程；在党的领导下，通过全国人民的努力，终于克服了困难，仍然取得了重大的成就。

过程与方法

精选典型历史事件，引导学生建构20世纪50年代至60年代我国探索社会主义建设道路的历史轮廓；组织小组教学，启发学生积极参与讨论，并以其讨论成果在班级交流；及时评价学生学习表现。

情感、态度与价值观

从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。在这个时期，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路，从理论和实践上解决了在中国这样一个经济文化落后的大国建立社会主义制度的难题。

我国在开始全面建设社会主义的10年中取得的经济建设成就，为后来进行现代化建设奠定了坚实的物质、技术基础。

【重难点突破】

重点：过渡时期的社会主义工业化和三大改造；中共八大的主要内容；20世纪60年代的经济调整。

难点：社会主义工业化建设与三大改造的关系；经济建设中出现左的错误的原因和影响；总路线、大跃进、人民公社化运动的实质。

【教学过程】

导入新课：

出示幻灯片1：

回忆必修1政治史中给同学们汇总过的历史发展线索图

提问：1840年-1949年属于我国历史发展的哪个历史时期？社会性质是什么？

学生回答：中国近代史；性质：半殖民地半封建。

提问：1949-1956属于我国现代史的哪个历史时期？

学生回答：过渡时期。

依此提问1956-1966、1966-1976、1978-今属于我国现代史的哪个历史时期？

学生依次回答：社会主义建设探索中曲折发展的十年、文革十年动乱、社会主义现代化建设新时期。

最后汇总1956年社会主义制度在我国建立之后，到现在我们仍属于社会主义的初级阶段，我们在社会主义建设的探索是一帆风水呢还是曲折前进呢？

出示幻灯片2：

让学生通过观察幻灯片2回答，这幅图反应了50-70年代中国社会经济发展的典型特点是什么？