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人民2003课标版《三大众传播媒介的更新》优质课教案下载
本课内容与现实联系比较紧密，主要有两条线索：一条是“传媒变迁的过程”，另一条是“传媒发展的影响”。
● 地位与作用
中国的社会结构在近现代处于急剧的变革中，社会生活和社会面貌发生了深刻的、巨大的变化。中国近现代社会生活的变迁反映了中国现代化的进程和社会进步，本课上承第1课《物质生活和社会习俗的变迁》和第2课《交通和通信工具的进步》，同时又相对独立，共同反映中国近现代社会生活变化的各个层面。在近现代史上，大众传播媒体是中国发展最快的事业之一，它的发展一方面体现中国现代化的进程和社会进步，另一面又给人们生活方式、思想观念带来的巨大变化。
二、教学目标
● 知识与技能目标
了解近代以来大众传播媒体发展概况和它们对民众生活的影响
● 过程与方法目标
通过社会调查、阅读分析材料，培养论从史出的历史认识方法。
通过课堂讨论，提高学生全面客观看待问题的能力，.
● 情感、态度与价值目标
通过学习，使学生认识到是人类社会的发展促进了媒介的产生和发展，而媒介在产生发展之后又对人类社会的发展产生了巨大的影响。
通过讨论互联网的利与弊，学会一分为二地看待事物，树立正确网络观。
三.教学重点、难点
● 重点：
报刊、互联网的发展是本课的重点，因为报刊历史较长，对中国历史影响很大，所以列为重点。而且“伤其十指，不如断其一指”，在有限的时间内，重点分析这个问题之后，我已经“授人以渔”，老师只须稍加指点，同学们就可以举一反三，由此及彼分析其它的媒介。互联网是新兴的现代媒介，利弊共生，应用广泛，影响深远，所以也列为重点。
突出重点的方法：“抓三线、突重点”，即(一)知识技能线：通过阅读课文，圈点批注，牢牢掌握媒介发展概况；（二）过程方法线:通过材料阅读，掌握论从史出的历史认识方法；（三）能力线：通过讨论互联网的利弊，培养合作、交流与探索能力。
● 难点：
大众媒体的发展是人类社会发展的结果，而媒介在产生之后又对中国社会发展产生巨大的影响是本课的难点。 二者互为因果，学生不易理解，所以列为难点
突破难点的手段：“抓两点，破难点”,即一抓学生情感和思维的兴奋点，激发他们的兴趣，鼓励学生大胆发言、积极探索，并及时给予肯定；二抓知识的切入点，从学生原有的认知水平和所需的知识特点入手，教师在学生主体下给予适当的提示和指导.
四、教学模式与教法、学法
教学模式 ：本课采用问题探究讨论法和问题导学法相结合的教学模式．
教师的教法：利用多媒体辅助教学，突出活动的组织设计与方法引导．
学生的学法：突出探究、发现与交流．
五、教学过程
（一）教学环节