人民2003课标版《三大众传播媒介的更新》优质课教案下载

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教学设计

【学情分析】：

本校虽是国家级重点中学，但学校位于城乡结合部，故学校高中生源相对一般，整体素质不是太理想。高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。能否树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。由于初中历史采取开卷考试的形式，导致学生初中的基础不扎实，对于高中历史学习产生了不利影响。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。这本应建立在学生掌握通史的基础之上。但初中历史教育的现状决定了众多学生既对初中历史知识的掌握情况不理想，无法形成学习高中历史课程的必要的知识基础；又缺乏必要的学习能力和方法的培养。学生普遍存在如下问题：⑴知识系统不完整，同一阶段不同历史现象的联系不紧密；⑵专题之间的跳跃性大，新知识的学习缺少旧知识的铺垫；⑶专题性的历史内容理论性强，难度加大。所以教学时，一定要注意专题内知识的完整性问题，同时还要考虑本专题知识与其他专题的联系。在有限的时间里，如何深入浅出地把历史知识向学生讲述清楚，并引导他们通过学习活动有所收获，这对历史教师无疑是一个重大挑战。

【教材分析】：

本专题主要讲授近代以来中国人在物质生活、精神生活方面发生的巨大变化，包括衣食住行、交通和传媒的发展。社会生活的变迁与世界形势的发展和中国社会的政治变革密切关联。随着中西各种社会文化因素的相互激荡和交汇，出现了许多新奇特异、意味深远的新鲜事物，揭开了中国社会生活和文化生活近代化的序幕。作为信息传播的载体——大众传媒是近现代历史上发展最快的事业之一，也是推动经济发展的重要力量之一。报刊、影视、互联网这三种大众传播媒体的依次出现，给人们的生活方式带来了巨大的变化。通过本专题的学习使学生认识到中国近代社会生活的变化，是历史和时代发展的必然性，学会站在发展的角度、用历史的眼光思考问题。

【教学目标】：

一、知识与能力：

了解报刊业发展的基本史实，了解影视事业发展的标志性事件。

了解互联网的诞生与普及。

认识大众传播媒体发展给人们生活方式带来的影响。

通过学生课前阅读和教师上课讲解的方式使学生掌握基本的史实以及相关的历史概念。通过分析、比较理解近代不同时期的具有代表性的报刊及其对中国社会发展所起的作用。

在掌握基本历史知识的过程中，通过图片和阅读材料等方式逐步形成正确的历史时空概念，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言等形式陈述历史问题的表达能力。初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力；学习客观地认识和评价历史事件和历史现象。

二、过程与方法：

搜集图片、文字资料，编写自己所了解的报业、影视或互联网发展史。

观看不同时期的优秀的影视作品，加深对社会变迁的了解。

三、情感态度和价值观

通过报刊发展的状况，认识到中国社会舆论环境的逐渐改善，推动了中国社会健康有序地发展。

今天中国互联网的迅速发展，在给生活带来便利的同时，也有一定的负面影响。作为一名中学生，应当正确面对网络的诱惑。

【教学思路】：

根据新编历史课程标准相关要求：以我国近现代报业、影视事业和互联网的逐渐普及为例，说明大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。

【教学重点】：

大众报业走向繁荣和影视事业的发展。

【教学难点】：

大众媒介的发展对中国社会发展的影响。

【教学形式】：授导型教学和辩论会。