必修二《三大众传播媒介的更新》优质课教案设计

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①知识与能力：了解报刊、影视发展的基本史实；了解互联网的发展概况，尝试通过对互联网短短十几年的发展史的了解，感受今天中国社会的飞速发展。

②过程与方法：搜集图片、文字资料，编写自己所了解的报刊、影视获互联网发展史；

③情感、态度与价值观：通过报刊发展的状况，认识到中国社会的舆论环境逐渐改善，推动了中国社会健康有序的发展；今天中国互联网的迅速发展，在给生活带来便利的同时，也有一定的消极影响。作为一名中学生，应当正确面对网络的诱惑。

解析：本课讲述了报刊、影视和互联网等传媒手段在近现代中国的演变。报刊是印刷媒介，是最早的现代大众传播媒介；影视是音像媒介，是社会生活的一种真实再现，扮演着极为重要的角色；互联网是电子媒介，它有着传统媒介无可比拟的优越性，便利了大众的生活，拉近了世界各地的距离。

3.教学重点

报刊、影视发展的状况

4.教学难点

中国社会飞速发展对互联网的影响

二、学情分析

学生对生活中司空见惯的报纸、影视、互联网等媒体已经非常熟悉，对于社会生活的影响有一定的了解。但是对于结合中国近现代史认识大众传播在欧风美雨的影响下自强起步的史实，以及大众传播媒介对于解放思想，传播交流信息推动社会进步的认识仍然有限。所以需要结合多种教学方法来提高学习效果。

学习中要注意：（1）本课的内容与现实生活紧密联系。在学习时要注意与现实生活的联系，应主动探索，拓展学习的空间。搜集图片、文字和影像资料，通过多种渠道，进一步了解中国近现代大众传播媒介的发展演进和对生活方式，社会进步的影响。

（2）本专题的内容与世界形势的发展紧密联系。中国进入近代以来，己开始融入世界，学习时要注意与当时世界形势的联系。

三、教学方法

情景导入法、讲授法、史料教学法、分组学习讨论、多媒体辅助法

四、教学过程

1、导入：通过学生朗读陶渊明的《桃花源记》节选内容，让学生体验与世隔绝的理想世界与今天信息交流频繁的信息时代的巨大反差，从而引入教学内容——今天与我们生活息息相关的四大传播媒介。

2.依据教材内容分组学习、思考、讨论相关内容。

报纸组16人、广播组8人、影视组16人、网络组16人

学生分组学习时，老师进行方法指导：如何找材料，如何组织答案，分配时间等。

第一小组完成以下内容

1.根据材料分析中国近代报刊产生和发展的原因。（4分）

2.阅读第1—2自然段，简述中国近代报刊的出现和发展。（4分）

3.根据材料讨论报刊对社会生活的影响(4分)。

一、大众报业的发展

1、历史渊源：唐朝的报纸