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【核心素养】

（1）唯物史观：利用唯物史观，分析近代以来社会生活变迁的原因与影响，知道经济结构的改变是近代生活方式改变的根本原因；近代生活的改变又反作用于中国自然经济的进一步解体。

（2）时空观念：在近代特定的时空中去学习理解近代社会生活变迁的具体现象。能够将近代社会生活变迁体现出的城乡不均衡、中西合璧、性别不均衡的现象放在具体的历史时空中做出合理解释。

（3）家国情怀：从女性的不断解放所体现出的近代社会生活的变迁，了解近代中国女性追求性别平等的努力，认识到实现性别平等是任重道远的社会责任。

【学情分析】

学生已经学习了古今中国经济史的相关知识，对近代以来自然经济开始解体，民族资本产生发展，社会性质沦为半封建半殖民地已经有了一定认识。学生已经获得了在此认识的基础上，对近代社会生活变迁的史实进行解释的基本能力。

【重点难点】

重点：解释近代以来社会生活发生变迁的原因、特点、影响。

难点：学会用近代中国经济史的相关知识解释社会生活变迁现象。

【教学过程】

导入新课：古诗旧照蕴新风

材料：秋瑾照片；秋瑾诗《日人石井君索和即用原韵》

教师提问：从秋瑾的古诗旧照中，可以找到哪些近代中国女性的生活变化？

学生活动：根据照片与诗句，找出秋瑾作为近代中国最早的新女性，体现了哪些新的社会生活风气。

教师讲解：秋瑾是近代中国最早一批受到西方新生活方式影响的女性，也是最早参与革命，为女性解放献身的革命家。秋瑾不畏牺牲，积极参与近代民主革命活动，安庆起义失败以后从容就义，用自己的生命践行了女性解放、民主共和的艰难道路。

环节一：近代以来社会生活变迁的原因、特点、影响

材料1：开埠以来，洋货大量涌入。人们不仅能从市场上买到各种各样的生活必需品，而且能以比家庭手工成本低得多的价格买到这些商品。广东番禺，1871年前，女红以纺织为业。近洋纱自外国至，质松价贱。末俗趋利，以充土纱，遂多失业矣。

——谯珊《近代城市消费生活变迁的原因及其特点》

教师提问：根据材料，近代以来社会生活发生变迁的根本原因是什么？其它原因有哪些？

学生活动：根据问题独立思考，指出近代以来社会生活变迁的原因。

教师讲解：根据学生回答进行指导，讲解近代以来社会生活变迁的原因。

材料2：1859年，有英国人对香港的中国姑娘的衣着记载：很多中国姑娘的天足上穿着欧式鞋，头上包着鲜艳的曼彻斯特式的头巾，作手帕形，对角折叠。而地处内陆的四川，迄止辛亥革命前夕，四川棉织业中使用洋纱的比重为52%左右，较同一时期全国平均比重73%低。

——谯珊《近代城市消费生活变迁的原因及其特点》

材料3：蔡元培与胡适的合影

教师提问：根据材料结合所学知识，指出近代以来社会生活发生变迁的特点有哪些？