《三大众传播媒介的更新》优质课教案下载

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【学情分析】

学生已经在八年级第20课《近代社会生活》学过“报纸的发展和电影艺术的传入”学习过本课相关的知识，学生比较熟悉，又跟现实生活联系比较紧密，因此学生对本节课会有浓厚的兴趣。学习能力方面，经过高一上学期学法指导，已经基本掌握阅读课文、查找资料、收集资料、获取信息、参与讨论等基本的学习方法。

【教学目标】

1、知识与能力

了解近代以来中国报刊、影视和互联网的发展概况及其对民众生活的影响。理解大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化及大众传播媒体在不同历史时期对社会现实的反映。尝试通过对四大传播媒介发展史实的归纳、概括，来加深对今天中国社会的发展初步认知。

2、过程与方法

① 通过制作报刊、电影发展简表，通过阅读课文并概述广播、电视、互联网发展状况，了解近代以来大众传播媒体的发展状况，让学生在情境中完成知识的建构。② 通过列举生活实例，归纳大众传播媒体的发展给人们生活方式带来的巨大变化。③ 通过出示图片和有关史料引导学生归纳大众传播媒体发展的时代背景和社会影响。④ 通过班级辩论互联网的利与弊，认识互联网对社会发展和民众生活的影响。

3、情感、态度与价值观

① 通过报刊发展的状况，认识到中国社会的舆论环境逐渐改善，推动了中国社会健康有序的发展。② 通过资料和现实生活例子感受大众传播媒体对民众生活方式和思想观念的影响。③ 通过辩论互联网的利与弊，培养学生协作学习、交流学习心得的品质，树立正确网络观。

【重点和难点】

重点：报刊、影视发展的状况。

难点：中国社会飞速发展对互联网的影响。

【教学过程】

导入新课：导入新课：“媒”是“女”字旁，《诗·卫风·氓》中有“匪我愆期，子无良媒”，古语又讲天上无云不下雨，地上无媒不成婚。可见，很早之前，“媒”主要是在男女婚嫁中起传情达意的中介作用。媒体（media）一词来源于拉丁语“Medius”，音译为媒介，意为传播信息的媒介，它是指人借助用来传递信息与获取信息的工具、渠道、载体、中介物或技术手段。包括以纸质为媒介的报纸是第一媒体；以电波为媒介的广播是第二媒体；以图像为媒介的电视是第三媒体；以电子为媒介的网络是第四媒体；移动网络如手机等是第五媒体。今天，我们一起来学习《大众传播媒介的更新》一课。

板书:大众传播媒介的更新

?一、大众报业的发展

介绍报纸的历史渊源：公元前60年，古罗马政治家恺撒把罗马市以及国家发生的事件书写在白色的木板上，告示市民。这便是世界上最古老的报纸。公元前二世纪左右，汉代的邸报是中国最早的报纸。

得出结论：中国是世界上最早出现报纸的国家之一。

展示《邸报》：发行于公元887年的唐代《邸报》，是世界上现存最古老的报纸。《邸报》是官方主办的报纸，其主要内容是发布皇帝的诏书、命令，皇室的动态，以及封建王府官员的升迁罢黜、任免、赏罚等方面的消息。此种报纸只在宫廷和官邸中流传，还算不上是适合普通民众阅读需求的大众报纸。就其形式、内容、宗旨、阅读对象来说，都与近代报纸不甚相同，广告信息也未通过报纸这个媒介传播。

问题情景1：中国大众报业发展的原因何在？

【学生思考回答】（1）近代资本主义经济的产生和发展提供物质基础；

（2）鸦片战争后社会形势急剧变化的需求；

（3）单一的官方报纸与落后的办报方式越来越不能满足时代的要求；

（4）受到西方报业发展和文化扩张的影响；

【活动一：结合所学知识制作大众报业发展简表】