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《二斯大林模式的社会主义建设道路》教案优质课下载
2、过程与方法：联系中国农业合作化和社会主义工业化的史实，比较中苏两国社会主义建设的异同点。围绕斯大林模式建立的背景、特点、作用、严重的弊端以及影响等展开讨论，从不同角度去认识历史问题。阅读斯大林的一些文章、农业集体化情况等相关历史材料，从历史材料中获取历史信息。
? 3、情感、态度与价值观：通过对苏联社会主义工业化和农业集体化建设失误的分析，认识到搞经济建设必须遵循经济规律，坚定求真务实的科学态度。通过对斯大林模式利弊得失的探讨，总结历史经验，借鉴历史教训，树立改革和创新意识。
三、教学重点和难点：
重点：归纳斯大林模式的特点或表现（经济）
教学难点：从斯大林模式中吸取什么教训？
四、教学导入：
?? 普京总统说：谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑”。
追忆过去的苏联是什么样子的？
学生答：世界大国、强国，美苏两极，能和美国平起平坐
由此引入一个问题：到底是什么经济模式缔造了苏联神话？？？
学生答：斯大林模式
然后展示本科教学目标，通过这课的学习我们将对斯大林模式有一个更深入的理解。
开始进入本科教学：斯大林模式是怎样一步步形成的？
（自问自答）主要是从两个方面：工业化之路和农业集体化
一、斯大林的工业化之路
1.由学生从书本寻找苏联工业化的背景
?增加一个苏联建立的时间，预示苏联国土面积庞大，但是历经新经济政策，苏联仍然是一个落后的农业国。
联系列宁的逝世，原有的经济政策是否会发生改变？
本节课涉及时间节点比较多，教师进行讲授过程需要特别关注，可以手写板书以引起学生注意。
第一框重点讲授：为什么是优先发展重工业?
教师展示一系列材料，由学生分析材料得出。
2.对于工业化的过程和成就以表格的形式展现
名??称时??间主??要??成??就第一个五年计划第二个五年计划第三个五年计划
（设计说明：对工业化的成就，学生由此可以获得更加生动、具体、形象的认识。）
3．工业化取得巨大成就的原因