《二斯大林模式的社会主义建设道路》集体备课教案设计

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1．通过对苏联社会主义建设的伟大成就的讲述和分析，使学生认识社会主义制度的优越性，对学生进行热爱社会主义的教育。

2．通过对苏联高度集中的经济政治体制的分析、评价，使学生认识到：高度集中的经济政治体制不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且对国际共产主义运动的发展也产生了深远的影响。

3．通过对本节课的分析讲述，使学生认识到：人民群众是历史的创造者，一个国家要想长盛不衰，必须始终把人民的利益放在首位，才能得到人民的支持，焕发起人民的积极性，从而推动经济发展和社会的进步。

三、能力目标

1．通过对苏联社会主义建设的成就和存在问题的分析、评价，培养学生动用共性与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。

2．通过引导学生对高度集中的经济政治体制的形成及利弊的分析，培养学生运用现象和本质、人民群众及个人在历史中的作用等辩证唯物主义、历史唯物主义观点，客观、公正地评价历史事件和历史人物的能力。

教学重点难点

重点：苏联的工业化和农业集体化；苏联社会主义建设的巨大成就。

难点：对高度集中的经济政治体制的评价。

教学过程

导入新课

1917年俄国十月革命的胜利，标志着世界现代史的开端。俄国从此进入发展社会主义的新时期。请同学们结合第一节内容，回答下列问题：1．十月革命胜利后俄国面临的主要形势有哪些？2．为巩固新政权，苏维埃政府采取了哪些主要措施？3．苏俄向社会主义过渡的主要途径是什么？

一、斯大林的工业化之路　

1、背景

（1）苏联经济恢复后，但仍是一个只能输出农产品、输入机器装备的落后的农业国；

（2）苏联处于资本主义国家的包围之中；

（3）列宁逝世后，斯大林成为苏联的主要领导人。

注：俄国十月革命的领导者、苏联的缔造者列宁是一个伟大的马克思主义者，他对俄国的社会主义革命和建设，对国际共产主义运动和马克思主义的发展都做出了巨大贡献。正当苏联进行社会主义改造和建设的时候，列宁因病于1924年1月21日逝世。

2、方针的制定

1925年12月，联共（布）“十四大”召开，决定把苏联从农业国变为工业国，由输入机器和设备的国家变成生产机器和设备的国家。这次会议标志着苏联有计划、大规模地实现社会主义工业化的开始。

3、社会主义工业化建设

（1）1926-1928年对原有工业企业进行改建扩建，同时新建几千家企业；从1928年起，苏联开始实施高速优先发展重工业的第一个五年计划；

（2）为了实现工业化，苏联人民以饱满的爱国热情投身于工业化建设，如：1935年出现的斯达汉诺夫运动。

4、成就

苏联建成了比较齐全的工业体系，实现了国家工业化，到1937年工业总产值实现大跨越已跃居欧洲第一，世界第二，成为世界工业强国。