《二斯大林模式的社会主义建设道路》优质课教案设计

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列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。

1、唯物史观

让学生认识到斯大林模式事实上是对马克思理论的回归，同时也是对马克思理论的僵化理解。

2、时空观念

通过视频的观看和材料的阅读，让学生认识是在怎样的时空下催生了斯大林模式。

3、史料实证

运用大量史料，培养学生史论结合，论从史出的素养。

4、历史解释

对斯大林模式、农业集体化等概念进行深度剖析，让学生对这些概念有一深刻理解，不仅“知其然”，还知“其所以然”。

5、家国情怀：通过对斯大林模式的学习，使同学们感悟到对我国的社会主义建设有什么启示？

教学方法：

方法——学案导学、史料教学、概念教学、问题引导、合作探究、多媒体教学。

核心—— “学生为主体，教师为主导”。三、教学准备一、教材：人民版、岳麓版、人教版课本。

二、学者著述：《斯大林全集》、《斯大林模式的是与非》、《斯大林时期苏联工业化的理论和实践》等。

三、视频资料：《大国崛起》、《世界历史》。四、教学重点难点重点：斯大林体制的特点和影响。

难点：斯大林经济体制的认识。五、教学过程教学环节教师活动预设学生活动设计意图新课导入以普京就任俄罗斯第四届总统导入新课并让学生思考“俄罗斯人民为什么依然信任他？”根据材料及所了解的知识回答教师提出的问题；激发学生学习兴趣新课框架多媒体展示新课框架明确新课框架使学生对本课内容进行整体认知和宏观把握。回归之由—斯大林模式的背景播放：《大国崛起—风云新途》片段

PPT展示背景材料

设问：观看视频并结合材料，分析斯大林模式形成的背景。学生通过视频及材料，结合教材知识分析背景因素。调动学生学习积极性，培养学生的时空观念。回归之路—斯大林模式的途径多媒体展示材料：

“五年计划的基本环节就是重工业及其心脏—机器制造业。实现五年计划必须从重工业着手。”

——《斯大林全集》

“党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家，所以必须赶快着手发展重工业，如果这件事做迟了，那就要失败。”

——《斯大林全集》

“出路就在于把分散的小农户转变到以公共耕种制为基础的联合起来的大农庄，就在于转变到以高度的新技术为基础的集体耕作制。”

——《斯大林全集》

农业集体化：通过合作社把个体的小农经济改造成为社会主义集体经济的过程，把生产资料私有制转变为公有制。