必修二《二斯大林模式的社会主义建设道路》精品优质课教案设计

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归纳斯大林模式的特点，并简要予以评价。

过程与方法

（1）从激发学生学习兴趣的目的出发，创设情境、设置问题，让学生学会运用阅读法、讨论法等方法，学习相关疑难问题，提高学生合作、探究和自主学习的能力，凸显学生在课堂教学中的主体作用。

（2）在教学过程中利用多媒体辅助教学，结合图表及文字资料来讲解，力争在有限的时间内达到突出重点、突破难点、明确概念、启发思维的目的，并增强教学的直观性和趣味性。

情感、态度与价值观

感受苏联人民在实现国家社会主义工业化过程中表现出来的爱国热情与牺牲精神，培养对国家、民族的历史使命感。

认识斯大林模式存在的主要弊端及其对社会主义事业造成的严重造成的严重影响，破除权威迷信，尊重客观规律，崇尚科学，解放思想，培养现代公民意识。

教学重点以及难点

重点：社会主义工业化的成就；斯大林模式在经济、政治等方面的表现。

难点：对农业全盘集体化的认识；评价“斯大林模式”。

教学方法

讲述法、小组讨论法、合作探究法

教学过程

㈠导入新课

俄国取得十月革命后，为了巩固新生的政权，先后实行战时共产主义政策和新经济政策。战时共产主义由于违背了经济发展的规律，引发了国内严重的经济和政治危机，最终被新经济政策取而代之。新经济政策是一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路，但是也随着列宁的去逝而无法在苏联继续实行。列宁逝世， 苏联何去何从？苏联的明天怎么办？谁来带领大家完成未竟的旅途？根据我们所学的知识知道，列宁之后，苏联的领导人是斯大林，然后给学生介绍一下斯大林的情况）

㈡讲授新课

1、斯大林的工业化之路

过渡：一个国家经济的发展主要从工业和农业两个发面来看，二者缺一不可。下面就让我们看一下列宁去世后苏联的工业情况。我们知道，在列宁去病逝后，斯大林成为苏联的领导人，他抛弃了列宁的“新经济政策思路”，回到“战时共产主义”上来。我们说某一事物的发生，必有它的历史必然性，斯大林模式工业化也如此，下面让我们一起来分析一下斯大林工业化发生的背景。

⑴背景

国内——苏联是一个落后的农业国

（俄国自古以来就是一个农业国，在取得十月革命胜利后，国民经济经过战时共产主义政策和新经济政策的恢复后，有一定的成效，但仍旧没有从根本上改变工业落后的状况，仍需要需要从国外输入机器，为了改变这种局面，苏联需要实行自己的工业化）

国际——资本主义包围，形势紧张

（对社会主义充满恐惧和仇恨的帝国主义企图将新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中，曾就联合俄国国内的反动势力进攻苏维埃政权，到了斯大林时期，它仍旧采取政治上的孤立、经济上的封锁、军事上的打击，为了保卫政权，需要实行工业化）

过渡：苏联就在这样的背景于1925年12月联共十四大上提出实行优先发展重工业，追求高速度，依靠本国力量积累资金的社会主义工业化方针

（2）方针、特点、及步骤