人民2003课标版《二斯大林模式的社会主义建设道路》公开课教案下载

人民2003课标版《二斯大林模式的社会主义建设道路》公开课教案优质课下载

1．通过对苏联社会主义建设的伟大成就的讲述和分析，使学生认识社会主义制度的优越性，对学生进行热爱社会主义的教育。

2．通过对苏联高度集中的经济政治体制的分析、评价，使学生认识到：高度集中的经济政治体制不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且对国际共产主义运动的发展也产生了深远的影响。

3．通过对本节课的分析讲述，使学生认识到：人民群众是历史的创造者，一个国家要想长盛不衰，必须始终把人民的利益放在首位，才能得到人民的支持，焕发起人民的积极性，从而推动经济发展和社会的进步。

三、能力目标

1．通过对苏联社会主义建设的成就和存在问题的分析、评价，培养学生动用共性与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点分析历史问题的能力。

2．通过引导学生对高度集中的经济政治体制的形成及利弊的分析，培养学生运用现象和本质、人民群众及个人在历史中的作用等辩证唯物主义、历史唯物主义观点，客观、公正地评价历史事件和历史人物的能力。

【教学重点难点】

重点：苏联的工业化和农业集体化；苏联社会主义建设的巨大成就。

难点：对高度集中的经济政治体制的评价。

【教学过程】

【导入新课】

由茨维塔耶娃的人生经历带入新课：

材料：玛利亚·茨维塔耶娃（1892—1941年）是苏联流亡者的第一流诗人。1922年，被批准出国，可她的优秀诗篇并没有得到应有的重视，苏联更是禁止出版她的作品。1939年回国，丈夫和女儿无辜遭逮捕判刑。在冷漠和敌视中，精神崩溃，于1941年悬梁自尽。但她的诗激烈奔放，活泼有力，节奏快速。

一、斯大林工业化之路　

1.方针的制定

1925年12月，联共（布）“十四大”召开，主要内容：优先发展重工业，追求高速度，依靠本国力量积累资金。

苏联工业化与西方工业化道路的不同：

（1）通过材料看出西方国家工业化道路是先轻后重，而苏联为何优先发展重工业？

①苏联工业基础薄弱；②增强国防力量以维护民族独立；③保障社会主义建设的顺利进行；

（2）西方工业化资本原始积累的主要途径是殖民扩张与掠夺，苏联则依靠本国力量积累资金，主要方式：①政府多收企业利润；②征收农业税；

3.工业化建设过程：

第一个五年计划1928年-1932年

第二个五年计划1933年-1937年

第三个五年计划1938年起实施，因卫国战争爆发而被打断

4.成就：苏联建成了较齐全的工业体系，实现了国家工业化，工业产量跃居欧洲第一，世界第二。