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师梦圆高中历史教材同步人民版必修二二 斯大林模式的社会主义建设道路下载详情
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《二斯大林模式的社会主义建设道路》精品教案优质课下载

《社会主义建设道路的初期探索》是人民版必修Ⅱ专题七《苏联社会主义建设的经验与教训》的第一节。这一专题向我们介绍了苏联社会主义建设道路大致分为三个阶段:在社会主义建设初期,列宁对社会主义建设道路做出了许多有益的探索;列宁逝世以后,斯大林领导建立起高度集中的社会主义建设模式,通常被称斯大林模式,该模式曾经取得重大成就,但它存在明显的缺陷和弊端;针对该模式的弊端,赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等先后进行了改革,但收效甚微,戈尔巴乔夫改革后期,逐渐背离了社会主义方向,直至苏联解体。因此,从内容上分析充分说明了列宁对社会主义建设做出了有益的探索;从结构上分析这一节是基础和起始,有着重要的地位。

二、学情分析:

1、认知基础:高一学生通过初中的学习后,对战时共产主义政策和新经济政策的内容,已有初步的了解和掌握。

2、心理特征:高中生思想活跃,求知欲旺盛,学习态度明确,自我意识发展迅速并趋向成熟。

独立自主性强,情感上具有正确的价值观和审美观。

3、学习能力:自主阅读与语言文字口头表达有一定的基础;已掌握一些科学的方法论;具备一定的团结协作能力,能进行交流合作讨论。

三、教学目标:

知识能力目标

过程方法目标

情感态度目标

四、教学重点、难点:

重点: 比较战时共产主义政策与新经济政策的异同

难点: 如何评价新经济政策

五、教学思路设计:

1、教学理念:让学生在参与活动中感受知识,在自主归纳中掌握知识,在教师点拨中升华知识,在合作探究中理解知识,在课堂实践中运用知识。

2、教法策略:(1)采取多种教学方式,讲述法与讨论法相结合,启发式教学法与创设课堂思维情境相结合,接受式学习与探究式学习相结合。

(2)以活动建构教学理论为指导,引导学生通过对历史知识的探究、体验进行主动的建构。

(3)挖掘课程资源,利用图片、表格、多媒体等多种形式,师生互动,分组探究。

(4)适时对学生的学习过程进行调控与激发,实现教学预设与动态生成的统一。

3、课堂构思及学法指导:

a、出示课题研究方案让学生了解课题研究方案的设计,为学生设计课题研究方案做好铺垫,同时让学生了解本节课的学习内容。

b、组织学生通过分组合作探究学习,互相质疑、释疑,增强自主学习,感受知识。例对战时共产主义政策与新经济政策的原因、效果探究的学习。

c、教学过程中采用对网上论坛观点的评论,从而达到运用知识和激扬学生的思维。

d、安排设计课题研究方案,通过让学生自主参与活动,在活动中感受知识,体验知识和运用知识,从而培养学生的创新精神、创新能力。

4、评价设计:充分肯定学生的实际参与课堂能力和自主、合作探究能力。

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