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必修三《三宋明理学》优质课教案下载
3.学生明确并理解在儒学哲学化的基础上理学形成的过程；
4.学生要认识到理学形成是儒学哲学化的结果。教学重点、?难点及措施1.重点：明确并理解在儒学哲学化的基础上理学形成的过程；
措施：采用动画来展示过程。
2.难点：明确并理解儒学从先秦到唐代的变化；
措施：（1）用“分段法”，分成两个阶段来考察变化；（2）采用动画来展示变化。
学习者分析1.学生对理学形成的知识感到难以理解、最感头痛；
2.高二学生的理解分析能力较高一有较大提升；
3.高二学生已在学习哲学，能理解哲学的本原问题。教学过程
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标媒体资源使用
及分析1.知识准备
2.主题教学
3.总结知识哲学的本原问题
（1）儒学的哲学化
（2）理学的形成
理学形成是儒学哲学化的结果（1）动画展示哲学的本原问题
（2）介绍哲学的本原问题
动画展示并介绍儒学从先秦到唐代的变化情况
动画展示并介绍理学形成的过程
动画展示使学生能明确并理解哲学的本原问题，为下面教学做好准备.
使学生明确并理解儒学从先秦到唐代的变化情况,理解儒学哲学化的具体过程,为下面理学的形成奠定基础
使学生明确并理解在儒学哲学化的基础上理学形成的过程