必修三《三宋明理学》优质课教案下载

必修三《三宋明理学》优质课教案下载

了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。培养学生理解古代思想家主要学术观点的能力。

（2）过程与方法：

结合教材内容，主动参与课堂讨论，分析宋明理学与传统儒学的异同，要注重同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。学会用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题。

（3）情感态度与价值观：

通过对宋明理学相关知识的学习，进一步加深对中华民族博大精深、源远流长的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。初步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为社会主义现代化建设做贡献的人生理想。

教学课时：1课时

重点难点：

重点：宋明理学代表人物及的主要思想。

难点：宋明理学的产生的历史原因和历史影响。

教学建议：

本节教材主要包含四个子目：第一，儒学的困境与儒学复兴运动；第二，北宋五子与理学的创立；第三，朱熹的学说与理学的成熟；第四，陆王心学与理学的发展。

一、导入新课：从一个扑克牌游戏说起，在扑克牌的正面隐藏着一个历史概念，用最多三句话来描述概念，让学生猜测其名称——儒学。然后，带领学生回顾宋明以前的儒学发展演变的脉络：春秋——兴起；战国——蔚然大宗；秦朝——遭到打击；西汉初——复苏； 汉武帝—— 正统。

二、讲授新课。开宗明义：给出宋明理学的概念。（课本第十四页，为了与佛老思想相抗衡，北宋五子将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系，这就是理学，又称新儒学。）

1．分析导致新儒学产生的政治经济文化方面的原因有哪些？

A、政治上，统治者重树纲常、稳定秩序的现实需要。

B、经济上，宋代经济繁荣进步，为新儒学奠定了雄厚的物质基础。

C、文化上，

（1）佛道冲击，自身缺陷亟待完善；

（2）韩李先声，为其做了思想铺垫；

（3）三教合一，为其提供思想借鉴；

（4）私学科举，为其提供人才基础；

（5）印刷进步，为其提供技术条件。

2、 理学发展概况

A．“程朱理学”

（1）“北宋五子”。北宋理学的代表人物比较多，学生要掌握的知识头绪多而乱，容易混淆，建议用列表的形式加以区分。