人民2003课标版《一“顺乎世界之潮流”》集体备课教案设计

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学生已经进入一轮复习阶段，所以对基础知识有了一定的掌握，但是对知识的整体把握以及难点知识的理解尚有缺陷。因此，我课前专门设计了引导学生复习的导学案，要求学生在课前将“从器物到制度”一节的主要学习内容掌握，能够大致理清楚这一节的知识线索。并通过小组合作的方式共同探讨本课的重难点内容。课上我就可以通过检测和重点讲解的方式帮助学生进一步学习和掌握本节内容。

【明确考纲】

1、简述:近代中国人向西方学习、寻求变革的思想历程

2、理解:维新思想在近代中国社会发展进程中的作用

【教学目标】

1、知识与能力：

识记代表人物的主要著作和主张；理解维新思想在近代中国社会发展历程中的影响；归纳近代中国人民向西方学习的渐进历程。

通过理解代表著作的内容，培养学生的理解能力；通过合作学习，讲述维新人士的思想主张，培养学生综合归纳和语言表达能力；通过对代表人物和维新思想的评价，培养学生能够初步运用唯物史观分析评价历史人物和历史事件的能力。

2、过程与方法?

?学生可以联系必修一中的有关内容了解这些思想产生的背景，掌握对历史现象的联系和归纳方法。

在进一步理解这些思想对中国社会产生影响的过程中，掌握合作探究、史料分析的方法；

通过横向和纵向的比较，认识这些先进人物的开拓性和他们的时代和阶级的局限性，以此来掌握对历史现象进行比较和分析的方法。

?3、情感态度与价值观?

??学习近代中国人民敢于面对现实、放眼全球、探索救国之路的安国精神、开拓勇气与创新意识，树立为振兴中华而刻苦读书、敢为天下先的现代意识。

【重点、难点】

学习重点：资产阶级维新思想的特点及对中国社会的影响。

学习难点：分析每个阶段中国人向西方学习内容的异同，认识近代思想发展的历程及历史背景。

【学习课时】1课时

【导入设计】用简单的一句话，引起学生对中国政治和经济近代化的回忆，自然导入中国人为了救亡图存进行的思想近代化。

【教学程序】

一、预习成果检测

（一）器物层面

教师用ppt出示向西方学习的第一阶段器物阶段的标题，同时出示材料和问题：

要求学生独立思考，举手回答问题，并能够条理清晰的讲述做题的思路和方法。

教师点拨，从“师夷长技以制夷”到“中体西用”思想的提出，体现了地主阶级通过学习西方的科学技术来维护清王朝统治的要求；也体现了器物阶段从思想到实践的进步。