人民2003课标版《二毛泽东思想的形成与发展》公开课教案下载

人民2003课标版《二毛泽东思想的形成与发展》公开课教案优质课下载

课时数

一课时

课程标准

概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。

学情分析

本课的授课对象是高二文科学生，经过初中和高中必修一的学习积淀，具备了一定的史学素养，语言表达能力、逻辑思维能力、自学探讨能力有较大提高；对近现代中国革命与建设的历史也有初步认知，这就为本课的学习打下了基础。

但本课理论抽象性较强，具有鲜明的思想政治与意识形态特色，如何利用原始史料挖掘丰厚的思想道德因素，将十九大精神融会贯通，潜移默化地对学生进行正确的世界观、人生观和价值观引导很关键，要避免上成党课，彰显历史学科特色；同时，本课时代背景跨度大，知识体系系统复杂，学生需要更高的知识储备、深层思考与理性探求，这又增加了本课的学习难度。

教学目标

了解毛泽东思想形成和发展各阶段相关理论；探究中国化、时代化的原因、体现及启示；理解毛泽东思想的科学内涵及对近现代中国的深远影响。

利用多元素材多方面挖掘，将习近平新时代中国特色社会主义思想全面落实融进到本课教学中，通过毛泽东的奋斗历程来增强同学们的国家意识和社会责任意识；通过毛泽东理论的不断创新发展来理解认同优秀革命文化、社会主义先进文化；通过对毛泽东理论的深度理解和毛泽东个人丰富多元的认识来增强“四个自信”，以尽可能形成积极健康的人格和良好心理品质。

课程资源

课前印发本课学案和毛泽东思想相关素材，课堂提供相关幻灯史料、视频材料和一个微课材料。课外要求观看《走进毛泽东》等影视资料，选择阅读毛泽东相关著作和诗词文章等，同时关注时事政治。

教学方法

适用“情境对话-探讨互助-意义构建”在教学中的运用。

预习任务

预习该课并完成所发的学案，阅读印发的素材，并自己收集毛泽东思想的其它相关素材。

教学内容与过程设计

导入环节：中国快速发展

教师活动：

图片、视频导入：刚结束的全国两会引起了国内外舆论高度关注，今天的中国正快速发展，播放《中国一分钟》。

提问：是什么原因使中国发展如此之快？

简单概括。

（3）引入习总书记讲话。

（4）过渡：毛泽东思想就是马克思主义中国化、时代化的最初成果，让我们将思绪拉回到百年前的中国。

学生活动：