人民2003课标版《二毛泽东思想的形成与发展》新课标优质课教案设计

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二、过程与方法

1、通过引导学生自找资料，关于毛泽东的生平和革命活动，感受毛泽东思想对我国革命和建设的深远影响

三、情感态度与价值观

1、通过引导学生探索毛泽东思想的产生过程，认识毛泽东思想是从革命实践中产生的，并经过以后的实践检验证明了其正确性，说明理论来源于实践且指导实践的道理，使学生明白“实践是检验真理的惟一标准”，并进而培养学生勇于实践的意识。通过引导学生对毛泽东思想产生的背景的分析，使学生认识到毛泽东思想的产生是中国近代历史发展的必然，也是马克思列宁主义同中国具体实践相结合的产物，是对马克思主义的丰富和发展。

教学重点难点

重点：毛泽东思想的形成经过；毛泽东思想的内容。

难点：毛泽东思想的科学内涵；毛泽东思想的深远影响。

教学设计

导入新课

1、教师：当中国的大门开始被西方的炮舰强行打开的时候，西方产生了两个伟大的人物：马克思、恩格斯。他们在欧洲大地上研究调查，批判地吸收人类思想文化上的优秀成果，从而创立了一个崭新的科学的思想体系──马克思主义。几十年后，列宁根据俄国的实际，创立了关于帝国主义的科学理论，领导俄国取得了十月革命的胜利，开辟了人类历史的新纪元，他的理论、思想和实践就是列宁主义。十月革命的炮声震惊了古老的中国，不久，在世界东方的中国，又出现了一个响彻世界的名字：毛泽东。有了毛泽东，有了毛泽东思想，中国迎来了一个天翻地覆的时代。你知道毛泽东思想是怎样诞生的吗？

2、学生：选取有关毛泽东主要阶段：活动的资料片或图片，边向学生展示，边对毛泽东的有关事迹进行简单的介绍，从而使学生对毛泽东有一个初步的认识，为学生理解毛泽东思想的形成奠定基础。

新课学习：

一、毛泽东思想形成的过程

1、教师：预设表格，学生阅读课本

2、师生谈话过程中完成表格（注意教师的点拨重难点）

?时期著作主要思想探索五四时期??中共创建到国民革命土地革命时期?形成抗日战争时期???发展全国胜利前夕??新中国成立后二、毛泽东思想的内容（归纳）

1.新民主主义革命的理论；

2.革命军队的建设和军事战略的理论；

3.关于社会主义革命和建设的理论；

4.国际战略和外交政策的理论；

5.思想政治和文化工作的理论；

6.党的建设和统一战线的理论。

教师展示：使学生认识毛泽东思想是完整系统的理论体系。其中典范—— （“工农武装割据”思想）

强调：毛泽东思想活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主

三、毛泽东思想的深远影响